Методические рекомендации. Семинар по теме Предмет философии.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К НИМ

Семинар по теме " Предмет философии".

Учебные вопросы:

1. Мировоззрение, его структура и основные типы: мифология, религия и философия.

2. Предмет и структура философии как специфической области знания.

3. Сущность основного вопроса философии и исторические варианты его решения.

4. Функции и методы философии.

Основные понятия по теме:

Мировоззрение Философия Онтология Антропология

Идеализм Агностицизм Гносеология Логика

Материализм Монизм Аксиология Этика

Мифология Религия Дуализм Эстетика

Литература по теме:

Нормативно-правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации.

2. Федеральный закон от 7 февраля 2011 г. №3-ФЗ «О полиции».

3. Федеральный закон от 19 июля 2011 года № 247-ФЗ «О социальных гарантиях сотрудникам органов внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации».

4. Федеральный закон от 30 ноября 2011 года № 342-ФЗ «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации».

Основная:

1. Философия: учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин; МГУ им. М. В. Ломоносова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект: Изд-во Московского ун-та, 2013.

2. Философия: учебник. / Под ред. В.Н.Лавриненко. М. «Юрайт». 2013.

3. Спиркин А.Г. Философия: учебник для бакалавров. 3-е изд. М. «Юрайт», 2014.

4. Философия. Учебник для юридических вузов. Изд. 4-ое, исправленное и дополненное /под ред. Кудина В.А., Балахонского В.В., Джегутанова Б.К, – СПБ.: СПбУ МВД России, 2010.

Дополнительная:

1. Нижников С.А Философия: Учебник.- М.: Изд-во «Проспект», 2008.

2. Стрельник О.Н. Философия: учебное пособие.- М.: Юрайт-Издат, 2008.

3. Ильин В.В. Философия: учебник. В 2 т. Ростов/н Д: Феникс, 2008.

4. Философия. Альбом структурно-логических схем.– СПб.: СПбУ МВД России, 2002.

Темы докладов:

1. Проблема генезиса философии.

2. Философия и религия: сравнительный анализ.

3. Философия и искусство: сравнительный анализ.

4. Философия и наука: сравнительный анализ.

Методические рекомендации

1. В первом вопросе мировоззрение изучается как система представлений о мире, играющая важную роль в жизни человека и общества. Поэтому, приступая к изучению философии, необходимо выяснить сущность и структуру мировоззрения (мироощущение, миропонимание, мировосприятие, картина мира), и их исторические типы (мифология, религия, философия). В данном вопросе следует выявить сущность и специфические особенности мифологии и религии и сравнить их с философией, как «любовью к мудрости», опирающейся на знание о мире и выполняющей мировоззренческую функцию.

2. Вопрос о предмете философии считается наиболее дискуссионным, и от того, насколько удастся в нем разобраться, зависит дальнейшее успешное изучение философии. В последнее время издано множество учебников, пособий, курсов лекций, словарей по философии. Человека, который впервые приступает к изучению философии, многообразие определений философии может озадачить. Однако при внимательном рассмотрении и сравнении толкований предмета философии выясняем, что различия эти чисто внешние и носят формальный характер, не затрагивая сущности философии.

Главным отличительным признаком философии является ее направленность на выявление предельных оснований бытия и мышления, всеобщего в системе «Человек и мир». Следует обратить внимание на то, что философия выступает в различных качествах: не только как мировоззрение, как вид познания и методологии, но и как образ жизни.

Философия, как вид познания, представляет собой единство теоретической (онтология, гносеология, логика) и практической философии, которая, в свою очередь, конкретизируется в аксиологии, этике, эстетике, социальной философии, философии истории, философии права.

Следует уяснить, что специфика философии проявляется в функциях, которые философия выполняет в жизни человека и общества, таких как мировоззренческая, познавательная, аксиологическая, критическая, воспитательная.

3. При рассмотрении основного вопроса философии необходимо придерживаться следующего плана:

- почему именно отношение между мышлением и бытием составляет содержание основного вопроса философии?

- что такое " онтологическая" сторона основного вопроса?

- в чем отличия материализма и идеализма?

- какие разновидности идеализма существуют?

- какие разновидности материализма известны?

- что такое " гносеологическая" сторона основного вопроса?

- что такое агностицизм и гностицизм?

4. Философия, как вид познания, пользуется, в том числе, специфическими методами. Необходимо уяснить понятие метода, его роль в познании, классификацию методов. Для этой цели лучше всего обратиться к соответствующей статье из философского словаря. Научный метод - это система правил теоретической и практической деятельности, разработанных субъектом на основе закономерностей изучаемого объекта. Он представляет собой единство субъективного и объективного: разрабатывается субъектом познания, но объективен по своему содержанию.

Использование тех или иных методов зависит: от специфики объекта познания, от целей и задач исследования, от уровня рассмотрения проблемы. Существует несколько классификаций научных методов познания. Далее следует выяснить сущность диалектики и метафизики, герменевтического и структуралистского методов, разработанных в философии, но используемых и в других гуманитарных науках. При рассмотрении последнего вопроса необходимо, чтобы курсанты усвоили, что изучение философии сотрудниками правоохранительных органов - необходимое условие овладения навыками сознательного, осмысленного и целенаправленного труда по обеспечению законности и правопорядка в условиях современной России.

В Федеральном законе от 7 февраля 2011 г. N 3-ФЗ " О полиции" изменена профессиональная идеология органов внутренних дел - она становится действительно правоохранительной. Полиция призвана, в первую очередь, защищать права и свободы человека и гражданина, противодействовать преступности, охранять общественный порядок и обеспечивать общественную безопасность.

Тесты для самоконтроля:

1.Какое из приведенных определений выражает сущность философского знания:

а) Философия-это наука о человеке;

б) Философия-это наука о мире;

в) Философия-это знание о предельных основаниях бытия и мышления;

г) Философия-это наука об обществе;

2. Из приведенных определений выберите то, которое характеризует монистическое толкование субстанции:

а) В основе бытия лежит несколько независимых друг от друга начал, к которым может быть сведено все многообразие мира;

б) В основе мира лежит единая и неделимая субстанция;

в) Существует принципиально недоступные познанию измерения бытия;

г) Материя есть постоянная возможность ощущений.

3.Для какой из философских концепций типично утверждение: «Окружающий нас мир не существует объективно, а является комплексом наших ощущений»?

а) Объективный идеализм;

б) Материализм;

в) Субъективный идеализм;

г) Дуализм;

4.Что такое философский материализм?

а) Признание того, что в основе бытия и мышления лежит независимое объективное идеальное начало;

б) Утверждение, что бытие такого, каким его воспринимает человек;

в) Философская позиция, исходящая из признания объективной реальности, существующей независимо от сознания и данной человеку через ощущения;

г) Философская позиция, утверждающая, что мир и человек сотворены Богом или каким-то другим Абсолютным началом.

5. Из приведенных определений выберите правильное:

а) Монизм-это философское учение, утверждающее, что бытие в основе своей едино и неделимо;

б) Монизм-это философское учение, утверждающее, что бытие в основе имеет несколько начал;

в) Монизм-это философское учение, отрицающее возможность познания мира;

г) Монизм-это философское учение, утверждающее, что общее не может существовать самостоятельно.

6. Какие из перечисленных вопросов являются философскими?

а) Сколько больших планет входит в Солнечную систему?

б) Какая из частиц материи является самой элементарной?

в) Возможна ли абсолютная истина?

г) Существует ли небелковые формы жизни?