![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Цілі естетичного виховання
Всебічний розвиток особистості - ось основна мета естетичного виховання. Формування естетичного ставлення та естетичної діяльності у всіх проявах (праця, спілкування, релігія, ставлення до природи) сприяє розвитку духовного світу. Можна виділити наступні цілі естетичного виховання:
· сприяння морально-естетичному формуванню особистості; · розвиток на основі навчання здібностей студентів; · підготувати студентів до активної участі в культурному житті країни. Завданнями естетичного виховання студентів ВНЗ є: · розвиток орієнтації особистості у світі естетичних цінностей; · формування естетичної свідомості, потреби до творчої діяльності, прагнення до креативності; · формування художніх поглядів і переконань; · виховання і розвиток естетичного смаку, здатності до естетичного сприйняття і переживання; · осмислення естетичних цінностей класичної спадщини; · формування системи естетичних уявлень, суджень, естетичного ідеалу, виховання естетичної культури, оволодіння культурною спадщиною; · формування естетичних почуттів і стосунків, сприйняття і переживань; · формування естетичного поведінки, прагнення бути прекрасним у всьому: думках, справах, вчинках, зовнішньому вигляді; · включення в естетичну творчу діяльність. Значна роль у формуванні художньо-естетичного смаку відводиться досвіду спілкування молодої людини з мистецтвом, який знаходиться, їм за межами змісту навчальних предметів: при сприйнятті телевізійних програм та відеофільмів, відвідуванні концертів, виставок, читанні книг. естетичному оформленні міської та навчального середовища, власного житла. Студенти ще знаходяться в юнацькому віці, і тому істотне значення у них здобувають засоби масової інформації, особливо сильно позначається вплив телебачення і відеопродукції. Так, музичний канал на телебаченні користується великим успіхом. Важливим засобом організації різноманітної творчої діяльності студентів є різні форми позааудиторної роботи: гуртки і художня самодіяльність, організація зустрічей з працівниками мистецтва, проведення художньо-творчих конкурсів, олімпіад, брейн-рингів і т.д. У процесі цієї роботи студенти долучаються до творчості і роблять перші кроки в мистецтві. Результати художньої діяльності оформляються у вигляді організації музичних концертів, виставок творчих робіт і т.д. Розвиток особистості, пов'язане з моральної сферою, з розвитком духовних запитів, тісно стикається з проблемами самоосвіти. Культура не існує без розвитку творчих нахилів студентів, вона відіграє позитивну роль у процесі навчання спеціальним і гуманітарних дисциплін; створює сприятливі умови для розкриття творчий здібностей, індивідуальної обдарованості і творчої самодіяльності студентів. Формування естетичної культури студентів через предмети здійснюється системно і методично. Майже в кожній темі будь-якого навчального предмета викладач повинен знайти нішу, яку можна заповнити інформацією про прекрасне з області музики, живопису, літератури. Одним з найбільш важливих суб'єктів виховання, що роблять на студентську молодь опосередкований вплив, є вся вузівська атмосфера, тому виховне середовище формується силами всіх співробітників Залучення студентської молоді до цінностей, їх створення, споживання, збереження та поширення - неодмінна умова формування загальної та естетичної культури.
|