II. Этап. 1. Командиры докладывают о готовности группы к уроку.

Ход урока.

I. Этап.

1. Командиры докладывают о готовности группы к уроку.

2. Выравнивание знаний:

Задание 1. (№ 1121). Устно

8²: 4 3³. 2 10². 3 4³ : 8 5². 8

+ 56: 6: 150. 9: 40

: 18. 7. 48 + 19. 60

. 25 + 7 + 44: 13 – 120

– 61+ 230: 7. 120: 30

Задание 2. Самостоятельная работа ( 15 мин )

Дидактический материал № 215, 216 Вариант 1 стр. 17

Вариант 2 стр. 42

(выполняется в тетрадях для самостоятельных работ)

Задание 3. Выполнить действия:

3 4 - 2 5

3 4 1 =

II. Этап.

Задание 1. (работа по статье учебника стр.173 – 174).

· Прочитайте статью учебника и приготовьтесь отвечать на вопросы.

· Как выполняется сложение и вычитание смешанных чисел?

· Что является основой для выполнения сложения и вычитания смешанных чисел?

· Как выполняется вычитание, если дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого?

· Найдите такие выражения.

· Как поступить, если при сложении смешанных чисел в дробной части получается неправильная дробь?

· Как вычесть дробь из натурального числа?

· Придумайте свои примеры.

· На чём же основано сложение и вычитание смешанных чисел?

Задание 2. (№ 1117). Выполните действия:

5 + 2 = 3 4

10 9 4 -

4 4 8 –

12 8 5 – 3

4 5 4 – 3

Задание 3. (№ 1115) Решить задачу.

В одной коробке 2 кг конфет, а в другой коробке 2 кг. Сколько килограммов конфет в этих двух коробках?

Решение.

……………………………

Ответ: В двух коробках …. кг конфет.

Задание 4. (№ 1116). Решить задачу.

Чему равна длина белой ленты, если длина красной ленты 3 м, а белая лента на 2 короче красной?

Решение:

· Что сказано про длину белой ленты?

· Что значит выражение «на 2 м короче»?

· Решите задачу.

Ответ: длина белой ленты ….. м.

Задание 5. (№ 1134) Решить задачу.

В третьем классе 35 учеников. Из них умеют играть в шахматы. Сколько ребят в этом классе ещё не научились играть в шахматы?

Решение.

………………………………

Ответ: Ещё …… ребят в этом классе не умеют играть в шахматы.

Задание 6. (№ 1135) Найти значение выражения:

Вариант 1. Вариант 2.

(38. 35 – 35): 259 = (43. 21 + 1671): 429 =

III. Рефлексия:

· Как сложить числа с одинаковыми знаменателями?

· Как представить смешанное число в виде неправильной дроби?

· Как из неправильной дроби выделить целую часть?

· Как сложить смешанные числа?

IV. Домашняя работа:

п.29 № 1136, № 1137.

Сложение и вычитание смешанных чисел (2 урок).