Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мектептегі оқу процесінде қолданылатын жоспарлар
|
|
· Тақ ырыптық жоспар
· Кү нтізбелік жоспар
· Сабақ жоспары
o Шығ армашылық жоспар
o Жанрлық жоспар
o Топтық жоспар
o Дә стү рлі жоспар
o Ә дістемелік жоспар
92. Сабақ қ а қ ойылатын талаптар
· Мұ ғ алімнің материалды жеткізу шеберлігі, тиімді ә діс-тә сілдері
· Кө рнекі қ ұ ралдың нақ тылығ ы, ә серлілігі, мазмұ ндылығ ы
· Оқ ушы алдына проблема қ ойып, оны ізденіске бастау
o Жаң а технологияларды мақ сатты пайдалану
o Оқ ушылардың сабақ қ а белсенділігі мен білімі
o Ө ткенді қ айталату арқ ылы еске тү сіру
o Кө ркем шығ армаларды кө птеп талдату
o Оқ ушылардың ү лгерім дең гейін бақ ылау
93. Дә стү рлі емес сабақ тү рлері
· Машық тандыру сабағ ы
· Сайыс сабақ
· Викторина сабақ
o Оқ ыту сабағ ы
o Ү йрету сабағ ы
o Бақ ылау сабағ ы
o Ө ткенді қ айталау сабағ ы
o Жеке-топтық сабақ
94. Кө ркем мә тіннің мазмұ нын мең гертудің жолдары
· Логикалық тізбекті мазмұ ндау
· Автор тақ ырыбына ө з қ иялын қ оса отырып мазмұ ндау
· Шығ армалардың мейілінше ә серлі тұ старын мазмұ ндау
o Ө мірлік тә жірибеге қ ажетті тұ старын мазмұ ндау
o Оқ иғ а желісін мазмұ ндау
o Жазушының басқ а шығ армаларымен салыстыра отырып мазмұ ндау
o Бірнеше бө ліктерге бө ліп, оқ ушылардың мазмұ ндауы
o Мә тіннің қ орытынды бө лімін мазмұ ндау
95. Мә нерлеп оқ у шарттарының бірі-кідіріс.Оның тү рлері:
· Логикалық кідіріс
· Психологиялық кідіріс
· Грамматикалық кідіріс
o Фонетикалық кідіріс
o Интонациялық кідіріс
o Синтаксистік кідіріс
o Морфологиялық кідіріс
o Тарихи кідіріс
96. Кө ркем шығ арманы талдаудың ғ ылыми жү йесін жасағ ан ә діскер ғ алымдар:
· Қ оң ыратбаев Ә.
· Кө шімбаев Ә.
· Ақ шолақ ов Т
o Сайрамбаев Т.
o Аблақ ов А.
o Қ алиев Ғ.
o Балақ аев М.
o Сыздық Р.
o
97. Шығ арма жаздыруғ а қ ойылатын талаптар
· Эпиграфты дұ рыс таң дау
· Шығ армағ а жоспар қ ұ ру
· Тақ ырыптың мақ саты мен мазмұ нын білу
o Тақ ырыптан ауытқ у
o Қ ұ рылғ ан жоспардың мағ ынасынан алшақ тау
o Білік пен дағ дыны қ алыптастыру
o Шығ арма тақ ырыбына кө ркемдік ү степ тұ рғ ан тә сілдерді айқ ындау
o Кө рнекілік қ ұ ралдарды қ олдану
98. «Қ азақ ә дебиетін оқ ыту ә дістемесі» оқ улық тарының авторлары:
· Жұ мажанова
· Байтанасова
· Бітібаева
o Қ абдолов
o Аманжолов
o Жамбылов
o Кең есбаев
o Сарыбаев
99. Ы.Алтынсариннің «Мектеп» туралы айтқ ан ойы:
· Қ азақ тарғ а білім берудің басты қ ұ ралы;
· Біздің барлық ү мітіміз;
· Қ азақ халқ ының келешегі осы, тек қ ана осы мектептерде;
o Білім шаhары;
o Оқ ушыларды оқ ытатын ү й;
o Білім бастауы – мектеп!
o Мектеп – сенің екінші ү йін;
o Кел, балалар, оқ ылық.
100. Ғ ылыми талдаудың негізгі принциптері:
· кө ркем туындығ а авторлық кө зқ арас
· кө ркем туындыдағ ы мазмұ н мен форма бірлігі
· суреткердін кө ркем тә сілі, дү ниетанымы, кө зқ арасы
o оқ ытудың ғ ылыми принципі
o оқ ытудың жү йелілік принципі
o оқ ытудың саналылық принципі
o сө зді болмыспен салыстыру қ ызметі
o материалды дұ рыс орналастыру принципі