Краткие страдательные причастия. Их правописание

Краткая форма страдательных причастий выполняет в предложении функцию именной части именного составного сказуемого. Например: убран хлеб. Зазеленела озимь. Скошен клевер. Обмолчен лен. (Ж.)

Курганами славы покрыта родная равнина…(С.)

В художественной литературе прошлых лет встречаются случаи употребления кратких страдательных причастий в роли обособленных распространенных определений. Например: гонимы вешними лучами, с окрестных гор уже снега сбежали мутными ручьями на потопленные луга. (П.)

Краткие причастия, как и краткие прилагательные, изменяются по числам, а в единственном числе – по родам. Например: построенный─ построен, построена, построено, построены; открытый─ открыт, открыта, открыто, открыты.

Краткие страдательные причастия, в отличие от полных, имеют в суффиксе одно н:

покрашенный─ покрашен, покрашена, покрашено, покрашены; подписанный─ подписан, подписана, подписано, подписанны.

С помощью кратких страдательных причастий образуются страдательные обороты речи. Например: комната освещена солнцем. Беседка обвита плющом.

Упражнение 221. Составьте или подберите из художественной литературы 5-6 примеров употребления краткой формы страдательного причастия прошедшего времени. Определите, в роли какого члена предложения выступают краткие страдательные причастия.

Упражнение 222. Спишите, вставляя и подчеркивая пропушенные орфограммы. Объясните их написание.

1. Вся комната янтарным блеском озар…а. (П.) 2. Я верю: под одной звездою мы с вами были рожд…ны.(Л.). 3. Черкес оружием обвеш…н, он им горди…ся, им утеш…н. (П.) 4. В мужестве святом воспита…а молоде… страны родной. (Ж.) 5. Дружбою в пути мы спа…ны, буд…щего цель ясна.(Ж.).

Задание на дом:

Задание 1. Определите род аббревиатур. Составьте предложения.

АД - артериальное давление

AT - антитело, антитела

ВИЧ - вирус иммунодефицита человека

ДНК - дезоксирибонуклеиновая кислота

ЖДА - железодефицитная анемия

ОПН - острая почечная недостаточность

ОРВИ - острая респираторно-вирусная инфекция

СМЖ - спинномозговая жидкость

СПИД - синдром приобретённого иммунодефицита

ССС - сердечно-сосудистая система

УЗИ - ультразвуковое исследование

ФВД - функции внешнего дыхания

ХПН - хроническая почечная недостаточность

ЦВД - центральное венозное давление

ЦНС - центральная нервная система

ЧМТ - черепно-мозговая травма

ЧСС - частота сердечных сокращений

ЭКГ - электрокардиограмма

ЭЭГ - электроэнцефалография

ЭОС - электрическая ось сердца

Ответьте на вопросы

1.Что такое термин?

2.Что мы называем терминологией?

3.Что такое дефиниция?

4.Какие виды дефиниции вы знаете?

5. Какие способы терминообразования считаются наиболее активными?

6.Какие способы терминологизации существуют в современном русском языке?

7.Какие словообразовательные элементы греко-латинского происхождения вы знаете?

2.1 Ответьте на вопросы:

1)Чем обусловлено возникновение терминов в языке?

Что такое узкоспециальная лексика?

Что такое общенаучная лексика?

Что такое национальные и интернациональные термины?

Что составляет основу терминологических систем?

Какие основные способы образования терминов существуют?
Ситуативное задание.

1.Ваш знакомый считает, что смотреть и видеть произведения искусства не нужно. Если это настоящее произведение искусства, то оно должно воздействовать на любого человека. А как вы считаете?

2. Прочитайте микротекст и постройте рассуждение о роли искусства в жизни человека.

Иногда говорят: можно прожить без Бетховена, без Моцарта, без Чайковского. Можно прожить без Пушкина и без Лермонтова, можно прожить без картин великих наших мастеров, вообще без большого искусства...

Можно! Наверное, можно прожить и всю жизнь без любви... Но будет ли эта жизнь полной и настоящей? ………….