Личность и воспитание императора Александра III

Великий князь Александр Александрович родился 26 февраля 1845 г. и был вторым ребенком мужского пола в царской семье. По традиции дома Романовых он готовился пойти по военной стезе, получая воспитание и образование, которое соответствовало будущему полковнику или генералу. Но произошло непредвиденное. 12 апреля 1865 г. на 22-м году жизни во Франции, в курортной Ницце, скончался от чахотки находившийся там на лечении старший сын и наследник Александра II – цесаревич Николай Александрович, любимец всей семьи. После его смерти наследником-цесаревичем объявили Александра Александровича.

Внешне Александр разительно отличался от других мужчин рода Романовых: высокого роста, широкий в плечах, с простоватой наружностью, он больше походил на деревенского мужика, чем на принца. В юности он обладал большой физической силой и любил поражать окружающих, сгибая пальцами монеты и ломая подковы. В нем не было ни малейшей доли той рафинированной мужской красоты и аристократизма, которыми отличались его дед и отец. Великий князь не интересовался модой и не питал никакого пристрастия к красивой одежде. Дома он носил штаны, заправленные в грубые солдатские сапоги, и расшитую крестьянскую рубаху. Очень бережливый от природы, Александр даже на публике нередко появлялся в поношенных вещах, из которых предпочитал простые брюки, короткие тужурки, полушубки, сапоги с обрезанными голенищами и круглые каракулевые шапки, какие носили казаки.

Министр С. Ю. Витте, много общавшийся с Александром III, оставил подробное описание его внешности в последние годы жизни: «Император Александр III был совершенно обыденного ума, пожалуй, можно сказать, ниже среднего ума, ниже средних способностей и ниже среднего образования; по наружности – походил на большого русского мужика из центральных губерний, к нему больше всего подошел бы костюм: полушубок, поддевка и лапти; и тем не менее он своей наружностью, в которой отражался его природный характер, прекрасное сердце, благодушие, справедливость и вместе с тем твердость, несомненно, импонировал окружающим, и если бы не знали, что он император, и он бы вошел в комнату в каком угодно костюме – несомненно все бы обратили на него внимание. Фигура императора была очень импозантна: он не был красив, по манерам был, скорее, более или менее медвежатый; был очень высокого роста, причем при всей своей комплекции он не был особенно силен или мускулист, а скорее был несколько толст и жирен».

Будущему Александру III было уже 20 лет, когда ему пришлось фактически заново получать образование, необходимое государю. Учителей для него подбирал известный своими консервативными взглядами граф С. Г. Строганов. Для обучения наследника он пригласил профессоров Петербургского и Московского университетов: юриста К. П. Победоносцева, историка С. М. Соловьева, филологов Ф. И. Буслаева и Я. К. Грота. Преподавателем военного дела был назначен генерал М. И. Драгомиров.

Условия обучения Александра III отличались от тех, в которых находился, будучи цесаревичем, его отец. Александр Александрович, как взрослый человек, имел немало обязанностей по государственной службе и не стеснялся на них ссылаться, когда не хотел заниматься или не сделал домашнего задания. Сохранилась одна из его записок, адресованная К. П. Победоносцеву: «Я прошу Вас сегодня ко мне не заходить, так как я решительно не успел приготовить к сегодняшнему дню». Учителей раздражала леность нового наследника, он разительно отличался от любознательного от природы и либерально настроенного Николая Александровича. Тот же Победоносцев писал об Александре после первых занятий с ним: «Сегодня я пробовал спрашивать вел. кн. о пройденном, чтобы посмотреть, что у него в голове осталось. Не осталось ничего – и бедность сведений, или, лучше сказать, бедность идей, удивительная». При этом Победоносцев был любимым учителем Александра III, а после его воцарения стал новым временщиком, управлявшим империей фактически по своему усмотрению.

Константин Петрович Победоносцев (1827-1907) был умным человеком крайне консервативного склада характера и образа мыслей. Наследнику престола он преподавал гражданское право, которое занимало важное место в образовании будущего императора. Победоносцев быстро нашел подход к своему ученику и вскоре стал пользоваться большим влиянием на него. Александр, конечно, не знал, как оценивал педагог его умственные способности. А тот очень быстро научился использовать «бедность идей» и умственную леность цесаревича и стал первым его советчиком и помощником. Победоносцев подбирал великому князю книги для чтения по истории и литературе, ориентируясь на собственные вкусы и пристрастия. Вскоре он добровольно взял на себя обязанности приватного секретаря Александра и составлял для него официальные письма и заявления. Близость к цесаревичу помогла Победоносцеву быстро сделать карьеру, немыслимую для университетского профессора. В 1865 г. он оставил преподавание в Московском университете и целиком занялся образованием Александра, за что вскоре получил орден, ряд ценных подарков, чин действительного тайного советника и должность сенатора. Постепенно Победоносцев внушил наследнику неприязненное отношение к реформам его отца, идеям либерализма и конституционных перемен и даже к Петербургу, постоянно призывая вернуться к «мистическому идеалу московских царей» и почти средневековому самодержавию, опирающемуся исключительно на православие, а не на новомодные политические доктрины.

Победоносцеву удалось воспитать цесаревича таким же консерватором, каким был он сам, что впоследствии определило характер царствования Александра III.

Цесаревич проявил консерватизм не только в политике, но и в семейной жизни. Он неприязненно относился к свободе нравов, царившей в окружении русских императоров до него, а в своей собственной семье придерживался строгих правил.