![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Варіант № 5⇐ ПредыдущаяСтр 13 из 13
І рівень (по 3 бали за правильну відповідь) 1. Поняття педагогічна технологія означає: А) прийоми, методику і методологію роботи учителя у сфері навчання і виховання; Б) змістова частина навчання (навчання, зміст навчального матеріалу); В) діяльність вчителя із засвоєння навчального матеріалу; Г) діагностика навчального процесу.
2. Розвиток педагогічної думки в країнах США і Західної Європи пройшов шлях: А) від погляду на навчання і виховання як процеси виробничі, технологічні до використання технічних засобів навчання та ідеї системності у навчанні; Б) від ідеї запровадження ТЗН у навчанні до ідеї організації навчання на засадах системного підходу і створення таких дидактичних систем; В) від використання технічних засобів навчання до розвитку пізнавальної активності учнів. 3. Критерій технологічності, якийдає можливість застосування певного досвіду в інших однотипних умовах, іншими суб’єктами, називається: А)Концептуальність; Б) Системність; В) Логічність; Г) Керованість ; Д) Ефективність; Е) Відтворюваність; Є) Єдність змістової і процесуальної частини. 4. Структурна частина технології, основу якої складають певні філософські, психолого-педагогічні ідеї, гіпотези, результати передового педагогічного досвіду, досвід минулих років, називається: А) концептуальна; Б) змістова; В) процесуальна. 5. Який з фрагментів уроку відноситься до особистісно орієнтованого навчання: А) на практичній роботі вчитель детально розповідає хід роботи, а потім учні виконують; Б) вчитель роздає картки для проведення роботи і учні з їх допомогою виконують роботу; В) вчитель проводить бесіду з учнями, для чого необхідно виконати цю роботу, а потім учні виконують її за картками. 6. За орієнтацією на особистісні структури технології поділяються на: А) загальнопедагогічні, предметні, локальні та модульні; Б) біогенні, соціогенні, психогенні; В) авторитарні, дидактоцентристські, особистісно-орієнтовані; Г) інформаційні, операційні, саморозвитку, евристичні, прикладні. 7. Використання запитань на запам’ятовування є (вибрати номери правильних відповідей): 1. дією за зразком; 2. засобом розвитку мислення; 3. відтворенням вивченого; 4. формуванням активності учнів; 5. спонуканням до самостійних суджень; 6. лише збагачує учнів кількісними знаннями; 7. є відтворенням шкільних текстів з підручника; 8. матеріалом для всебічного осмислення явища чи предмету; 9. засобом формування активності; 10. репродукцією сприйнятого.
|