Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Аналіз, інтерпретація та рекомендації для педагогічного колективу щодо подальшої роботи з юнаками
|
|
Для того, щоб показати результативність нашого дослідження нами було висуното гіпотезу, зміст якої полягає у тому що: позитивний вплив тренінгової та консультаційної роботи впливає на зміни рівня цінностей та постановки життєвих завдань в юнацькому віці. Для підтвердження гіпотези необхідно було простежити динаміку зміни ціннісних орієнтацій досліджуваних, для цього було проведено контрольне дослідження, з метою виявлення змін, що відбулися у випробовуваних.
Порівняльний аналіз даних за методикою: діагностика реальної структури ціннісних орієнтацій особистості (таблиця 3, графік 2), виявив, що в експериментальній групі підсумкова кількість балів майже в кожному розділі підвищилася. Це означає, що рівень цінностей в студентів виріс. Особливо це відслідковується на таких цінностях, як соціальна активність для досягнення позитивних змін у суспільстві; пізнання нового в світі, природу, людину; пошук насолоди прекрасним. При цьому рангові показники стали ближче один до одного у всіх одинадцяти розділах, що характеризує різнобічність розвитку особистості. У контрольній групі змін практично не відбулося (таблиця 4, графік 3).
Таблиця 3
Середньоарифметичні показники експерементальної по методиці С.С. Бубнової: діагностика реальної структури ціннісних орієнтацій особистості на констатуючому та контрольному етапах експеременту
| Цінності | Констатуючий | Контрольний | ||
| Средній ранг | Груповий ранг | Средній ранг | Груповий ранг | |
| 1.Приємне місце проведення, відпочинок | 2, 96 | |||
| 2. Високий матеріальний стан | 4, 27 | 4, 2 | ||
| 3. Пошуки насолоди прекрасним | 1, 12 | 2, 5 | ||
| 4. Допомога і милосердя по відношенню інших людей | 4, 4 | 4, 5 | ||
| 5. Кохання | 3, 24 | 3, 24 | ||
| 6. Пізнання нового в світі, природі, людині | 2, 08 | 3, 8 | ||
| 7. Високий соціальний статус і управління людьми | 2, 48 | 3, 4 | ||
| 8. Признання і повага до людей і вплив на оточуючих | 3, 12 | 3, 9 | ||
| 9. Соц. активність для досягнення позитивних змін в суспільстві | 2.4 | 4, 3 | ||
| 10.Спілкування | 2, 44 | 2, 9 | ||
| 11. Здоров’я | 4, 08 | 4, 7 |
Графік 2
Таблиця 4
Середньоарифметичні показники контрольної групи по методиці С.С. Бубнової: діагностика реальної структури ціннісних орієнтацій особистості на констатуючому та контрольному етапах експеременту
| Цінності | Констатуючий | Контрольний | ||
| Средній ранг | Груповий ранг | Средній ранг | Груповий ранг | |
| 1.Приємне місце проведення, відпочинок | 3, 3 | 3, 3 | ||
| 2. Високий матеріальний стан | 4, 1 | 4, 1 | ||
| 3. Пошуки насолоди прекрасним | 2, 5 | 2, 6 | ||
| 4. Допомога і милосердя по відношенню інших людей | 4, 9 | 4, 9 | ||
| 5. Кохання | 3, 8 | 3, 9 | ||
| 6. Пізнання нового в світі, природі, людині | 3, 7 | 3, 7 | ||
| 7. Високий соціальний статус і управління людьми | 2, 9 | 3, 1 | ||
| 8. Признання і повага до людей і вплив на оточуючих | ||||
| 9. Соц. активність для досягнення позитивних змін в суспільстві | 4, 2 | 4, 2 | ||
| 10.Спілкування | 2, 6 | 2, 7 | ||
| 11. Здоров’я | 4, 8 | 4, 8 |
Графік 3
Аналіз результатів за методикою СЖО в експериментальній групі (таблиця 5, 6; діаграма 2) виявив, що після проведення консультацій, виявилися в ціннісно-смисловий сфері юнаків достовірні відмінності за трьома шкалами «Ціль у житті», «Локус контролю - Я" і " Локус контролю - Життя», крім того, збільшилися показники загальної свідомості життя.
Таблиця 5