Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Результаты уровня враждебности
|
|
| Группа | Уровень враждебности | ||
| низкий | средний | Высокий | |
| I | 4 чел – 14% | 12 чел. – 39 % | 14 чел – 47 % |
| II | 2 чел – 7% | 10 чел. – 35 % | 18 чел. – 58 % |
1- Низкий 2 – средний 3- высокий
Рис. 8. Диаграмма уровня враждебности
Исходя из полученных результатов исследования, можно видеть, что у подростков, проводящих за просмотром телепередач более 4-х часов в день, не значительно, но понизился уровень агрессии.
Методика определения тревожности Ч. Д. Спилбергера
Таблица 8
Результаты ситуативной и личностной тревожности
| Группа | Ситуативная тревожность | Личностная тревожность | ||||||
| уровень | уровень | |||||||
| низкий | средний | высокий | низкий | средний | Высокий | |||
| I | 16%- 5 чел. | 34% - 11 чел. | 50% - 16 чел. | 40% - 12 чел. | 47% - 14 чел. | 13% - 4 чел. | ||
| II | 20 %- 6 чел. | 67% - 20 чел. | 13% - 4 чел. | 16%- 4 чел. | 52% - 16 чел. | 32% - 10 чел. | ||
Низкий 2- средний 3- высокий
Рис. 9. Диаграмма уровня ситуативной тревожности
1- низкий 2- средний 3 – высокий
Рис. 10. Диаграмма уровня личностной тревожности
Таким образом, исследования частично подтвердили выдвинутую гипотезу о том, что телевизионные сцены насилия способствует развитию агрессивных форм поведения и повышенной тревожности подростков лишь в отношении агрессивных форм поведения, а музыка способствует формированию положительных эмоций.