Home assignments. I. В следующих предложениях обратите внимание на случаи употребления глагола 'to be'

I. В следующих предложениях обратите внимание на случаи употребления глагола 'to be'. Ответьте на вопросы:

My friend is a surgeon. Мой друг - хирург.

The surgeon is performing an Хирург производит операцию, operation.

The patient is operated on. Больного оперируют.

The surgeon is in the clinic. Хирург находится в клинике.

The surgeon is to operate on Хирург должен оперировать этого this patient. больного.

В каком из английских предложений глагол to be употреблен: 1. с име­нем существительным с предлогом и в какой синтаксической функции? 2. с именем существительным без предлога и в какой синтаксической функ­ции? 3. с причастием настоящего времени, и что он образует? 4. с причастием прошедшего времени, и что он образует? 5. с инфинитивом глагола, и какое значение он приобретает в данном случае? (см. таблицу 13, с. 261)

II. В следующих предложениях обратите внимание на случаи употребления глагола 'to have'. Ответьте на вопросы:

My friend has an atlas. У моего друга есть атлас.

Не has proved his conclusions.

Он доказал свои выводы.

We have to examine him. Нам нужно обследовать его.

Какое значение имеет глагол to have в сочетании с: 1. существитель­ным? 2. III формой глагола? 3. инфинитивом глагола? (см. таблицу 15, с. 262)

III. Прочитайте следующие предложения и обратите внимание на способы выражения долженствования. Ответьте на вопросы:

Students must attend all the lectures. Студенты должны посещать все лекции. Students have to carry on scientific work. Студентам нужно проводить научную работу.

The students are to visit this museum. Студентам необходимо посетить этот музей. The students should pay more attention to foreign languages. Студентам следует обращать большое внимание на иностранные языки.

1. Какой еще способ выражения долженствования употреблен в одном из этих предложений? 2. Как переводится глагол should в этом случае? (см. таблицу 19, с. 273)

IV. Прочитайте и переведите следующие предложения:

1. One should remember that most viruses are destroyed at the temperature of 50-60° within 30-60 minutes. 2. During the experiment the scientist was to investigate the process of inhibition in the cortex of the experimental animals. 3. D. Ivanovsky filtered the juice of the diseased plants through such fine filters through which even the smallest bacteria could not pass. 4. The environment must be provided with the proper amount of oxygen for the growth of aerobic microorganisms.

V. Прочитайте следующие слова. Переведите их:

antibacterial [, sentibsek'ti3ri9l], colony ['kolani], toxic ['toksik], biologist [bai'nl3d3ist], expert ['eksp3: t], injection [m'd3ekjh], penicillin [jjeni'sihn], nature ['neitfs]

VI. Выучите следующие слова и словосочетания:

drug [drAg] n лекарство

dangerous ['demd39r9s] а опасный

disappear [, dis3'pi9] v исчезать

immediately [i'mi: dj9th] adv немедленно

common ['квтэп] а обычный; общий; распространенный

same [seim] а тот же самый, одинаковый

dry [drai] а сухой; v сушить; вытирать

extract [iks'trffikt] v выделять; удалять

pure [pjua] а чистый

try [trai] v пробовать, стараться

fail* [fed] v не удаваться, терпеть неудачу; провалиться (на экза­мене); to fail to do smth не суметь, не быть в состоянии сделать что-л.

* Иногда глагол to fail с последующим инфинитивом переводится отрицанием не, а инфинитив переводится в том времени, в каком стоит глагол to fail, например:

The X-ray examination failed to reveal heart enlargement. Рентгенологическое обследова­ние не показало расширения сердца.

VII. Переведите следующие словосочетания:

antibacterial drugs, a dangerous disease, common pathogenic bacteria, the same family, dry bread, to extract pure penicillin, to try to do something immediately, to fail to reveal pathogenic microorganisms

VIII. Прочитайте текст Е. Расскажите об А. Флеминге. Скажи­те, какими качествами должен обладать ученый: