Lesson 23

HOME ASSIGNMENTS

Revision

I. Повторите правила чтения, способы словообразования, грамма­тические правила, лексический и текстовой материал цикла III (уроки

17- 22).

II. Прочитайте следующие слова:

few, quip, rale, most, quinsy, tissue, quite, delute, old, lunar, told, quiet, grew, question, exclude, true, cold, new, post

III. Прочитайте следующие слова, найдите в них суффиксы и префиксы и переведите эти слова:

estimate, separate, dislike, perform, decrease, infancy, significant, extensible, considerable, discover, abnormal, summarize, efficiency, weakness, academician, clinician, complete, exchange, organize, constant, cleanness

IV. Ответьте на следующие вопросы:

1. Назовите формулу страдательного залога группы Perfect. 2. Как переводится усилительная конструкция it is (was)... that (who)? 3. В чем заключается сущность правила согласования времен? 4. Какие придаточные предложения употребляются без союзов, и как они переводятся? 5. Какие формы инфинитива вы знаете?

V. От следующих глаголов образуйте инфинитивы в страдатель­ном залоге группы Perfect (письменно):

observe, find out, prove, accomplish, count, prolong

VI. Задайте вопросы к выделенным словам (письменно):

1. The treatment has been prolonged as the patient is still complaining of a general weakness. 2. The patient will have been sent to the X-ray examination

by the end of the week. 3. The number of red blood cells had been counted before the surgeon began the blood transfusion.

VII. Скажите, какой член предложения выделен и при помощи какой конструкции. Переведите эти предложения:

1. It was not until 1911 that a first really successful theory of atomic structure was developed by Rutherford. 2. It is on the large surface of the alveoli that oxygen passes from the air into the blood vessels. 3. It is per minute that the human being breathes in ЗОО-ЗЗО ml of oxygen and breathes out 225-250 ml of carbon dioxide. 4. It was not until Roentgen discovered X-rays that scientists were able to examine many inner organs.

VIII. Переведите письменно вторую часть предложения (а) и (б), соблюдая правило согласования времен:

1. The scientists determined that... (а) уровень белка в крови в среднем составляет 5 % - 8 %; б) плазма является жидкой частью крови) 2. Our professor of Physiology said that... (а) капилляры были открыты в 1661 году Марчелло Малышги, профессором медицины из Болоньи; б) первым человеком, который наблюдал ток крови через капилляры при помощи микроскопа, был голландский ученый Антоний ван Левенгук) 3. The doctor thought that... (а) температура понизится после курса соответствующего, лечения; б) это лекарство успокоит боль)

IX. Прочитайте и переведите следующие предложения:

1. The air we breathe in enters the lungs through the trachea. 2. The investigations the scientists have carried out show that the process of inhibition can be produced by sleep. 3. We were told the patient had slept soundly the night before. 4. The most interesting lecture the professor delivered last week was that on conditioned reflexes. 5. The food the children receive for their proper development must contain many vitamins.

X. Переведите следующие предложения (письменно):

1. Известно, что за одну минуту вся кровь в теле человека проходит через легкие и поглощает (to absorb) 1/3 литра кислорода. 2. При выдохе (когда выдыхают) наружные межреберные мышцы и мышцы диафрагмы расслабляются (to become relaxed). 3. Известно, что быстрый сон длится менее получаса. 4, Установлено, что эритроциты являются самыми много­численными клеточными элементами крови. 5. Нужно определять первый сердечный тон над поверхностью желудочков или клапанов. 6. При глу­боком вдохе (inspiration) вдыхается 1, 5-2 литра воздуха.

XI. Переведите текст А. Расскажите о кровеносных сосудах и дайте обоснование их роли в организме человека: