Методы и приемы формирования культуры здоровья младших школьников

1. Методы формирования сознания, включающие следующие формы деятельности:

классные часы, их проведение и тематика должны быть предусмотрены заранее при составлении плана воспитательной работы;

беседы и диспуты проводятся с классом или индивидуально, предполагая интеллектуальную и эмоциональную активность школьников;

читательские конференции помогают не только расширить кругозор обучающихся, но и усвоить нормы и принципы нравственности;

мини-лекции используются как самостоятельная форма работы школьников, продолжительность которых не более 10-15 минут; для проведения некоторых лекций можно пригласить детского врача, сотрудников ГИБДД и пожарной службы

48. Реализация ведущих элементов воспитания культуры здоровья в практике учителя начальных классов.

К элементам, определяющим культуру здоровья можно отнести:

- организация и проведение урока с учетом здоровьесберегающих элементов и технологий;

- социальное здоровье учащихся;

- здоровье учителя;

- благоприятный эмоциональный микроклимат в коллективе.

Воспитание культуры здоровья – это сложный процесс создания педагогических условий, обеспечивающих развитие личности школьника как субъекта оздоровительной деятельности в соответствии с его интересами, склонностями, способностями, ценностными установками на самосохранение здоровья, а также знаниями, умениями и навыками обоснованного ведения здорового образа жизни.

Здоровьесбережение – это система мероприятий, позволяющая сохранить здоровье организма и повысить его адаптационные возможности.

Таким образом, в начальной школе была разработана и реализована программа формирования культуры здоровья и здорового образа жизни, основными формами реализации которой стали классные часы и внеклассные мероприятия. Для успешной реализации данной программы в работу активно включались родители обучающихся.

Примерное содержание деятельности учителя начальных классов по формированию здорового образа жизни у учащихся:

1 класс – Личная гигиена.