І Үйге тапсырма: 33- жаттығу . ҮІІ Оқушыларды бағалау

Тақ ырыбы: Сө йлемнің дара жә не кү рделі мү шелері

Мақ саты: Cө йлемнің дара жә не кү рделі мү шелері туралы тү сінік беру, сө йлем мү шелеріне талдату жә не оның мағ ынасы туралы білімін тиянақ тау; сө здік қ орын, ақ ыл-ойын, ауызша сө йлеу тілін дамыту; дә птермен, тақ тамен жұ мыс жасауда ұ қ ыптылық қ а, тазалық қ а тә рбиелеу

Сабақ тың тү рі: аралас сабақ. Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, кө рнекілік, жаттығ у жұ мыстары. Сабақ тың кө рнекіліктері: мазмұ нды суреттер, тірек сызбалар

Сабақ тың барысы: І Ұ йымдастыру кезең і: сабақ қ а даярлық. ІІ Ү й тапсырмасын тексеру: 33 -жаттығ уды тексеру. ІІІ Мақ сат қ ою кезең і: сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау. ІҮ Жаң а материалмен жұ мыс: Жаң а сабақ ты тү сініндіруді кесетедегі сө йлемдерді талдатудан бастауғ а болады:

Кеседегі қ арамен жазылғ ан сө йлем мү шелерін ө зара салыстыру барысынды оқ ушылар сө йлем мү шесінің бір сө зден де, екі сө зден де жасалатынын байқ айды. Содан ө здері тиісті ереже шығ арады. а) 35- жаттығ уды жоғ арыдағ ы кесте бойынша орындаймыз.

Оқ улық пен жұ мыс ә) 36-жаттығ уда жаң ылтпашты жатқ а жазып, кү рделі мү шені табу

б) сө йлемдерді кө шіріп жазып, сө йлем мү шелеріне талдау /37/ в) 38- жаттығ уда мә тіннен кү рделі мү шелерді тауып, неліктен кү рделі мү ше болып тұ рғ андығ ын дә лелдеу г) Ешкі туралы сипаттау мә тіннін қ ұ ру /39/ д) Сергіту жаттығ уы

Бекіту: Ү І Қ орытындылауа) Балалар, бү гін біз не ү йрендік? ә) Сө йлемнің дара жә не кү рделі мү шесі туралы не білеміз? Ү ІІ Ү йге тапсырма: 40- жаттығ у. Ү ІІІ Оқ ушыларды бағ алау

Тақ ырыбы: Сө йлемнің дара жә не кү рделі мү шелері

Сабақ тың мақ саты: Сө йлемнің дара жә не кү рделі мү шелері туралы білімдерін кең ейту, сө йлем мү шелеріне талдау дағ дысын дамыту, сауатты жазуғ а ү йрету; ауызша сө йлеу тілін, сө здік қ орын дамыту; адамгершілік, ең бек, ақ ыл-ой тә рбиесіне баулу.

Сабақ тың тү рі: аралас сабақ. Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, дедукция, кө рнекілік

Сабақ тың кө рнекіліктері: тірек сызбалар. Сабақ тың барысы: І Ұ йымдастыру кезең і: сабақ қ а даярлық. ІІ Ү й тапсырмасын тексеру: 40-жаттығ уды тексеру.

ІІІ Мақ сат қ ою кезең і: 1) сабақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау. 2) Сө йлемнің дара жә не кү рделі мү шелерін суретке қ арап атап шығ у. 3) кө рнекілікке сү йене отырып тү сіндіріп, еске тү сіру. ІҮ Оқ улық пен жұ мыс: а) ө ткенді еске тү сіру а) Сө йлемдерді кө шіріп жазып, сө йлем мү шелеріне талдау /41/ ә) 42-жаттығ уда суреттерге қ арап, сө йлемнің кү рделі мү шелерін тауып жазу. 43-жаттығ у ө зіндік жұ мыс. Берілген кү рделі мү шелерді қ атыстырып сө йлем қ ұ рап жазу. 44-жаттығ у ө лең нен дара жә не кү рделі мү шелерді қ атыстырып сө йлем қ ұ рап жазу. 45-жаттығ у а) Берілген мә тінді аяқ тап, кү рделі мү шесі бар сө йлемдер ойлап жазу. б) Сергіту жаттығ уы

Сабақ ты қ орытындылау/32 беттегі кесте бойынша/ Ү І Ү йге тапсырма: 46 – жаттығ у. Ү ІІ Оқ ушыларды бағ алау