Тақырыбы: Мағынасы қарама-қарсы сөздер

Мақ саты: Мағ ынасы қ арама-қ арсы сө здер /антонимдер/ туралы еске тү сіру, сө здік қ орын байыту, одан ә рі терең детуге мү мкіндік жасау; оқ ушылардың сө з байлығ ын арттыру, сауатты жазу дағ дыларын жетілдіру, сө йлеу дағ дыларын дамыту; ақ ыл-ой, дә птермен, тақ тамен жұ мыс жасағ анда ә демілікке, тазалық қ а тә рбиелеу.

Сабақ тың тү рі: аралас сабақ. Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, кө рнекілік, жаттығ у жұ мыстары. Сабақ тың кө рнекіліктері: мазмұ нды суреттер

Сабақ тың барысы: І Ұ йымдастыру кезең і: сабақ қ а даярлық.ІІ Ү й тапсырмасын тексеру: 12-жаттығ уды тү сіндіріп, тексеріп шығ у. ІІІ Оқ улық пен жұ мыс

а) Ө лең ді мә нерлеп оқ ып, мағ ынасы қ арама-қ арсы сө здерді табу /7/ ә) Мақ алды жатқ а жазып, қ арама-қ арсы мағ ыналы сө здердің астын сызу /8/ б) Берілген сө здерге мағ ынасы қ арама-қ арсы сө здерді табу /9/ в) Мағ ынасы қ арама-қ арсы сө здерді теріп жазып, жаттығ удағ ы ө зге сө здердің неліктен қ арама-қ арсы сө здер қ атарына қ осылмағ аныны дә лелдеу. /10/ г) Ішінде мағ ынасы қ арама-қ арсы сө здері бар мақ ал-мә тел, не жұ мбақ тауып жазу ІҮ Қ орытындылау Балалар, бү гін біз не ү йрендік? Ү Ү йге тапсырма: 12 -жаттығ уды тү сіндіру. Ү І Оқ ушыларды бағ алау

Тақ ырыбы: Мағ ынасы бір-біріне жуық сө здер

Сабақ тың мақ саты: Мағ ынасы бір-біріне жуық сө здерді айыра білуге жә не қ олдануғ а ү йрету жайында тү сініктерін пысық тау, оқ ушылардың сө з байлығ ын арттыру, сауатты жазу дағ дыларын жетілдіру сө йлеу дағ дыларын дамыту; адамгершілік, экологиялық тә рбиелерге баулу.

Сабақ тың тү рі: аралас сабақ. Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, кө рнекілік, іздену

Сабақ тың кө рнекіліктері: мазмұ нды суреттер Сабақ тың барысы: І Ұ йымдастыру кезең і: сабақ қ а даярлық. ІІ Ү й тапсырмасын тексеру: 12 -жаттығ у ІІІ Оқ улық пен жұ мыс 13-жаттығ уда ә р қ атардағ ы сө здерді салыстырып, мұ ндай сө здерді бірінің орнына бірін қ олдануғ а болатын-болмайтындығ ын байқ ату. 14-жаттығ уда қ арамен жазылғ ан сө здердің орнына мә ндес сө здерді қ ойып, сө йлемдерді кө шіріп жазу. 15-жаттығ уда берліген сө здердің мә ндес сө здер екенін оқ ушыларғ а дә лелдету. Берілген сө здерге мағ ынасы жуық сө здер тауып жазу /16/ 17-жаттығ уда ертегіге жоспар қ ұ рып, ат қ ою

ІҮ Қ орытындылау Балалар, бү гін біз не ү йрендік? Ү Ү йге тапсырма: 18- жаттығ у.

ІҮ Оқ ушыларды бағ алау

Тақ ырыбы: Сө з жә не оның мағ ынасы

Сабақ тың мақ саты: Тұ рақ ты сө з тіркестері туралы алғ ашқ ы тү сінік қ алыптастыру, оларды сө йлеу тә жірибесінде қ олдануғ а баулу, жинақ тау, одан ә рі терең дету; оқ ушылардың сө з байлығ ын арттыру, сауатты жазу дағ дыларын жетілдіру сө йлеу дағ дыларын дамыту; адамгершілік, экологиялық тә рбиелеріне баулу.

Сабақ тың тү рі: аралас сабақ

Сабақ тың ә діс-тә сілдері: сұ рақ -жауап, кө рнекілік, іздену Сабақ тың кө рнекіліктері: мазмұ нды суреттер Сабақ тың барысы: І Ұ йымдастыру кезең і: сабақ қ а даярлық.

ІІ Ү й тапсырмасын тексеру: 1) 18-жаттығ у 2. С абақ тың тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау.

ІІІ Оқ улық пен жұ мыс19-жаттығ у екі бағ андағ ы сө з тіркестерін салыстыру, тұ рақ ты сө з тіркестерін жеке сө збен алмастырып айту20-жаттығ у сө йлемдерді оқ ып, қ арамен жазылғ ан сө здердің мағ ынасын тү сіндіру.21-жаттығ у мә тінді оқ ып, «тө бе шашым тік тұ рды» тіркесінің мағ ынасын тү сіндіру.22-жаттығ у берілген сө з тіркестерін қ атыстыртып сө йлем қ ұ рап жазу.Кө зге тү ртсе кө ргісіз, қ ас пен кө здің арасында, кө з ұ шында тіркестерін пайдаланып жағ даят қ ұ растыру /24/ІҮ. Қ орытындылауБалалар, бү гін біз не ү йрендік? Ү ІІІ Ү йге тапсырма: 23–жаттығ у. ІХ Оқ ушыларды бағ алау