Тақырыбы: Мектеп пен өндіріс орнының байланысы.

Мақ саты: Мектеп пен ө ндіріс орнының байланысы не ү шін керек екенін тү сіндіру.

Ө з бетінше ізденуге, ойлануғ а, ойын жинақ тап айта білуге баулу.

Тиянақ ты, іскер, ақ ылмен шеше білуге, сабырлылық қ а тә рбиелеу.

Сабақ типі: аралас сабақ Ә дісі: тү сіндіру, сұ рақ -жауап, ә ң гімелеу.

Барысы: І. Ұ йымдастыру кезең і. Амандасу, тү гендеу, оқ ушылардың зейінін, назарын арқ ылы сабақ қ а аудару - Балалар, терезеге қ араң даршы. Далада кү н сә улесі жарқ ырап тұ р. Бізге сә улесін шашып тұ р. Сә уле сендердің тұ ла бойларың а тарап, жандарың ды жадыратып тұ р.

- Кә не, айналамызғ а жылу сыйлайық, жү здерің нен кү ннің кө зіндей кү лкі кетпесін.

ІІ. Ү й тапсырмасын тексеру кезең і: Ө тілген тақ ырып мазмұ нын сұ рау.

ІІІ. Білімді тексеру кезең і:

Ауыл байлығ ы неде?

-Зауыт жұ мысының кү шеюі ү шін не қ ажет?

-Зауытқ а сү т фермасын ұ йымдастырудың қ ажеті не?

-Сү т зауытына қ андай қ ұ рал-жабдық тар керек?

-Сү ттен жасалғ ан қ андай тағ амды жақ сы кө ресің?

ІV. Мақ сатын қ ою кезең і:

Тақ ырыбын, мақ сатын хабарлау

V. Жаң а материалды тү сіндіру кезең і:

1.Мектеп дегенді кү нде кө ріп жү рміз. Ал ө ндіріс орны дегенді естігендерің бар ма?

Ө ндіріс деген не? Осы сұ рақ тарғ а жауап алып, жаң а сабақ қ а кө шу.

2.Мектепті бітірген соң, белгілі бір мамандық иесі болу ү шін жоғ арғ ы оқ у орнына барасың.Оны оқ ып, білімді маман болғ анда елге қ ызмет етесің.Болашақ та қ андай мамандық алғ ың келсе, соғ ан қ азірден бастап икемделе бастағ ан жө н.

Ү йде ә кесі шеге қ ақ са, баласы да қ ағ ып кө реді.Ал шешесі тоқ ыма тоқ ыса, қ ызы да соны қ айталап ү йреніп алады.Кез келген маман иесі болу ү шін де ертерек сол туралы біле берген жө н.Осындай мақ сатта кейбір ө ндіріс орындары мектеппен тұ рақ ты байланыс жасап отырады. Мектеп оқ ушыларына ө з жұ мыстарын таныстырады. «Тең ізшевройл»мұ най кә сіпорны осындай ісшаралар жү ргізуде.Оқ ушыларды шақ ырып, ө з жұ мыстарын кө рсетеді. Мұ найлы ө ң ірдегі жер тесетін бұ рғ ыларды, мұ най ұ ң ғ ыларын кө реді.Ең бек қ ауіпсіздігін сақ тау, қ оршағ ан ортаны қ орғ ау мә селелерімен танысады.Мұ найдан ө ндірілетін заттарды кө реді. Озық техниканы пайдалану ү шін кө п білім қ ажет. Кө п жұ мыс компьютер арқ ылы басқ арылады.Жұ мыстың сапалы орындалуына талап кү шейді.

Білім болғ ан жерде тү рлі кә сіпорындар сапалы ө німі арқ ылы ө ркендейді.Сондай кә сіпорын иелері болашақ та сендер боласың дар.

Осындай мектеп пен ө ндіріс орындарының байланысы арқ ылы ө ндірістің сан алуан тү рімен танысқ ан оқ ушылар ө зі ұ натқ ан салағ а қ арай мамандық таң дайды. Мектепте жү ріп-ақ бала болашақ мамандығ ына ә зірлік жасайды.

Оқ улық пен жұ мыс. Дауыстап тізбектей оқ у.

VІ. Жаң а материалды мең гергенін тексеру кезең і:

Ө з жерімізде қ андай кә сіпорындар бар? «Ғ алия» тігіншілер ү йі бар.Макарон шығ аратын шағ ын ө ндіріс орны бар.Кірпіш қ ұ ятын ірі зауыт та бар.

Тағ ы кө птеген ө ндіріс орындары бар. Біз мына аталғ ан ү ш ө ндіріс орнын ү ш қ атар алып, қ андай жұ мысшылар жұ мыс істейді, қ андай техникалар бар, қ андай ө нім ө ндіретіні туралы айтып береді.

VІІ. Бекіту кезең і: Қ орытындылау

-Мектеп пен ө ндіріс орнының байланысы не ү шін керек?

- Ө зің қ андай маман иесі болғ ың келеді?

-Ауыл мектептері қ андай ө ндіріс орнымен байланыс жасай алады?

-Автоматтандырылғ ан, компьютермен басқ аратын қ андай ө ндіріс орындарын білесің дер?

VІІІ. Ү йге тапсырма беру кезең і 151-152-беттерді оқ у, мазмұ ны.Газеттерден Қ азақ стандағ ы ірі кә сіпорындар туралы шық қ ан мақ ала тауып, оқ ып келу.

ІХ.Бағ алау.