ПЕРЕДМОВА. Рецензенти: кандидат педагогічних наук, доцент

Рецензенти: кандидат педагогічних наук, доцент

Лобач Олена Олександрівна,

Полтавський національний педагогічний університет

імені В.Г. Короленка,

кафедра музики, завідувач, м. Полтава

Методичні рекомендації містять вимоги до написання та оформлення курсових, бакалаврських, дипломних робіт з курсу «Історія зарубіжної музики». Призначений для студентів музичних груп педагогічного університету стаціонарної, заочної та екстернатної форм навчання.

Затверджено на засіданні вченої ради Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка від 27 травня 2010, протокол № 11

ПЕРЕДМОВА

У державній національній програмі «Освіта» підкреслюється важливість подальшого вдосконалення навчально-виховної роботи в школі, що передбачає потребу вдосконалення змісту, форм і методів навчання і виховання студентів педагогічних навчальних закладів. Підготовка та захист курсових, бакалаврських, дипломних проектів – важливий етап у системі навчання та виховання майбутнього учителя музики. Особливе значення для студентів музичних груп психолого-педагогічного факультету педагогічного університету має виконання досліджень з історії зарубіжної музики, так як даний предмет є одним з фундаментальних у всій структурі підготовки майбутнього вчителя музики.

Метою виконання даних робіт є підготовка майбутніх учителів музики до художньо-педагогічного аналізу музичних творів під час роботи в ЗОШ. Дослідження з історії зарубіжної музики мають на меті поглиблення історико-мистецтвознавчих знань студентів, їх умінь застосувати теоретичні знання у педагогічному контексті.

Основними завданняминаписання кваліфікаційних робіт з курсу «Історія зарубіжної музики» є формування у студентів мистецького світогляду, підвищення рівня музичної ерудиції, виховання естетичного смаку та відчуття стилю, вироблення професійного ставлення до певної музичної події, стильового чи жанрового явища, конкретного музичного твору, творчого доробку та діяльності певного композитора чи виконавця в контексті історико-культурологічного підходу; умінь об'єктивної оцінки мистецьких
явищ минулого та сучасності; розвиток лекторських навичок; виховання аналітичного мислення; вироблення навичок наукової роботи.

Перед написанням курсової, бакалаврської, дипломної роботи студент повинен знати: основні закономірності формування й розвитку зару­біжної музичної культури та їх зв’язок із суспільно-іс­то­рич­ними умовами; естетичні погляди представників різних композиторських шкіл; основні стилістичні риси національних композиторських шкіл; особливості діалектичного розвитку художніх стилів (бароко, класицизму, рококо, романтизму, імпресіонізму тощо) зарубіжної музики.

Кваліфікаційна робота сприяє виробленню у студентів уміньвизначити основні риси того чи іншого музичного стилю, художнього напряму, композиторської школи та їх проявів у конкретному музичному творі; визначити основні риси стилю даного композитора у контексті стильових засад певної епохи, художнього напряму; дати історичну довідку стосовно певної художньої події чи мис­тецького явища; охарактеризувати творчість композитора (розкрити коло тем, образів, жанрів, виявити найтиповіші музичні засоби, використані для втілення ідейно-образного змісту його творів); виявити знання музичної літератури; проаналізувати музичний твір у широкому історико-стилістич­но­му контексті; охарактеризувати роль елементів музичної мови у створенні ху­дожнього образу (чи образів) твору; застосовувати набуті знання та вміння у власній педагогіч­но-виховній діяльності.

Об’єктом дослідження виступає певний історичний процес становлення музичного явища та його сутність. В роботах необхідно визначити історичні передумови, витоки, характерні художньо-стилістичні особливості певного музичного стилю, жанру, композиторського доробку тощо. Обов’язковим є аналіз характерних музичних творів.

Зважаючи на те, що курсові, бакалаврські та дипломні роботи з курсу «Історія зарубіжної музики» є історико-мистецтвознавчими, експеримент в даних роботах не проводиться.

Кваліфікаційні роботи виконуються під керівництвом викладача-керівника, якого визначає кафедра. Він допомагає студенту у пошуках наукових та науково-методичних джерел, визначає календарні терміни основних етапів роботи над темою. На першому етапі науковий керівник сприяє визначенню мети і завдань дослідження, дає методичні вказівки щодо планування роботи. Другий етап — перевірка та коректування плану роботи, ознайомлення з першими матеріалами, підготовленими студентом, вказівки щодо їх опрацювання, визначення терміну виконання роботи. Третій етап – кінцева перевірка зібраних матеріалів, вказівки щодо загального оформлення курсової роботи.

При опрацюванні будь-якої теми насамперед потрібно детально ознайомитись з історичними, музикознавчими, методичними джерелами, музичними творами, необхідними для розкриття змісту теми.

Наприкінці роботи потрібно зробити висновки та розробити методичні рекомендації, спрямовані на удосконалення викладення обраної теми дослідження в процесі музичного виховання в школі.

Цінності науковій роботі надає додаток, де розміщуються нотні приклади, звуковий запис, ілюстративний матеріал тощо. При цьому в тексті дослідження в дужках вказується номер додатку та відповідна сторінка.