Потім ті, у яких слід виправити порушення милозвучності мови

Справа йде на лад, лунає у вухах, рятуватись втечею, ідуть в ногу, оце й усе, в усій красі, далось взнаки, над всяке сподівання, в глибині душі, один в один, мірялись силою, а мені і невтямки, піді мною, так і сказали би, раз ураз, з щирою душею, от тобі й маєш, раніше і тепер.

Ключ: 3 перших букв виписаних словосполучень прочи­таєте назву вірша М. Рильського.

Завдання 8

Виправити порушення правил чергування у/в, і/й.

• Ми усі маємо доволі сили, щоб знести чуже лихо.

• Вигода говорить всіма мовами і виконує різнома­нітні ролі, навіть роль безкорисливості.

• Всі нарікають на свою пам'ять, але ніхто не скар­житься на свій розум.

• Не досить мати гарні якості, треба уміти і їх вико­ристовувати.

• Зло, як і добро, має своїх героїв.

• Нема нічого дурнішого за бажання бути найрозум­нішим від всіх. Щоб стати великою людиною, треба умі­ти користуватися з всього, що дає фортуна.

Завдання 9

Відредагувати речення

• Моя сукня бардовіша за твою.

• Вітчим став для неї самою близькою людиною.

• Жінка чекала більш конкретнішої відповіді.

• Золотіших рук, як у тебе, немає ні в кого.

• Вітер сьогодні більш північніший.

• На мою думку, найпрекрасніші твори належать перу Тараса Григоровича.

•У серпні прийшов Сергій на завод і встиг показати себе самим старанним працівником.

• Дані про себе (більш повніші): якими мовами во­лодієте, вік, освіта, місце проживання — надішліть на адресу...

• Дівчина назавжди зберегла у своїм серці самі дорогі спогади.

• Перше питання було висвітлене більш глибше.

• Новозбудована споруда гарніша всіх на цій площі.

Завдання 10

Відредагувати мовні одиниці, визначивши тип помилки та методи її виправлення

Забезпечення безпеки, миротворницькі сили. Мініс­терство іноземних справ, казначейство, нам с чому навча­тися, договори заключаються, оголошується наступний порядок денний, тяжка біль, передвиборча компанія, ма­теріальне положення, люди в штатському, дальновидний, стосунки між людьми, Миколаєвич, гіін почтив пам'ять загиблих, діловиробник, ігрок, упрямий, натійярмарці.

Завдання 10

Знайти в тексті зайві слова і плеоназми, порушення логічності. Відредагувати речення і аргументувати виправлення

• Кожний герой має свої індивідуальні риси.

• У мовленні він уживав місцеві слова і діалектизми.

• Шевченко подружився з друзями.

• Він почав займатися малюванням і намалював ба­гато картин.

• Він людина передових і прогресивних поглядім.

• Ще зовсім молодими юнаками ПІШЛИ нони на за­робітки.

• У січні місяці багато релігійних свят.

• На вулиці було чути крик дитячих голосі».

•Це дуже здібний і перспективний на майбутні спортсмен.

•В українській мові вимова не збігається з написан­ням.