![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
СӨОЖ
Сабақ № 3 Тақ ырып: Ә йелдер консультациясының қ ұ рылысы жә не оның жұ мысын ұ йымдастыру. Негізгі тапсырмалар. Регионализациялау принциптері. Акушерия жә не гинекологиядағ ы этика жә не деонтология. Жү кті ә йелдерді диспансерлік бақ ылауды ұ йымдастыру. Гравидограмма. Перинатальды патология бойынша «жоғ ары қ ауіп» тобындағ ы ә йелдер. 2. Сабақ мақ саты: Акушерлік патологияның алдын алу мақ сатында жү кті ә йелдерді диспансерлік бақ ылауды ұ йымдастыруды студенттердің білімін жаттық тыру жә не ү йрету. 3. Оқ ыту тапсырмалары: 1. Жү кті ә йелден анамнез жинауды жаттық тыру жә не ү йрену; 2. Жү кті ә йелді тексеруді жаттық тыру; 3. Жү ктілікті жү ргізу жә не тексеру жоспарын қ ұ руды жаттық тұ ру; 4. Жү ктіліердің зерттелген нә тижелерін интерпретациялауды жаттық тыру жә не ү йрену; 5. Жү ктілік кезіндегі қ ауіп факторларын анық тауды жаттық тыру жә не ү йрену; 6. Жү ктіліктің негізгі патологиясын анық тауды жаттық тыру; 7. Сыртқ ы жә не ішкі акушерлік зерттеуді, сыртқ ы пельвиометрияны ө лшеуді жаттық тыру жә не ү йрену; 8. Арнай зрттеу ә дістерін жаттық тыру жә не ү йрену: жү кті ә йелді жатыр мойнын айнамен қ арау, қ ынаптық зерттеу; 9. Сү т безін қ арау жә не пальпациялауды жаттық тыру; 10. Қ ынаптан бактерископиялық, бактериологиялық, онкоцитологиялық зерттеуге жағ ынды алуды жаттық тыру; 11. Гравидограманы толтыру жә не интерпретациялауды жаттық тыру., 4. Ө ткізу тү рі: Кіші топта жұ мыс жасау: бірнеше ійелдің картасынан мысал ретінде аналық жә не перинадальды ө лім қ аупін талдау, жү ктілік болжамын қ ұ ру жә не жү ктілік, босану кезінде болатын асқ ынулардың алдын алу мақ сатында «жоғ ары қ ауіп тобындағ ы» ә йелдерді жү ргізу жоспарын қ ұ ру. 5.Тақ ырып бойынша тапсырма: 1) Жү ктілік мерзімін есептеуді, декретті демалысты беру мерзімін білу. 2) Физиологиялық ағ ымдағ ы жү ктілікті жиспансерлік бақ ылау жиілігін жә не зерттеу кө лемін білу. 3) Жү кті ә йелдерге гравидограмманы толтыруды ү йрету. 4) Гравидограмманы дұ рыс интерпретациялауды ү йрету
Тратылатын материал: Схемалар, сиреттер 7. Ә дебиет Негізгі: 1. Савельева Г.М. Акушерство: Учебник. / М.: Медицина, 2000. – с.219-239, 768-778. 2. Бодяжина В.И. и др., Акушерство. - М.: Медицина, 1996. Қ осымша: 1. Айламазян Э.К. Акушерство: Учебник для медицинских вузов. 4-е изд., доп./ Э.К. Айламазян. - Спб.: СпецЛит, 2003. - с. 155-174 2. Е.А. Чернуха «Родовой блок». Руководство для врачей. 3-е издание переработанное, исправленное и дополненное – М., «Триада-Х», 2005. – с. 173-181, 182-207, 254-278. 3.Мэтью Матай, Харшад Сангви, Ричард Дж.Гидоти. Оказание помощи при осложненном течении беременности и родов: руководство для акушерок и врачей. Репродуктивное здоровье и научные исследования. ВОЗ, Женева, 2000. – А37-А46, А56-А80 с.
8. Бақ ылау: тесттер (алғ ашқ ы жә не қ орытынды білім дең гейі)
Тақ ырып: Ә йелдер консультациясының қ ұ рылысы жә не оның жұ мысын ұ йымдастыру. Негізгі тапсырмалар. Регионализациялау принциптері. Акушерия жә не гинекологиядағ ы этика жә не деонтология. Жү кті ә йелдерді диспансерлік бақ ылауды ұ йымдастыру. Гравидограмма. Перинатальды патология бойынша «жоғ ары қ ауіп» тобындағ ы ә йелдер.
БАСТАПҚ Ы БІЛІМ ТЕСТТЕРІ
1. Ә йелдер кең есі емхананың қ ұ рылымдық бө лімі болып табылады Ия Жоқ 2. Ә йелдер кең есі – ә йел қ ауымына амбулаторлы акушерия-гинекологиялық кө рсететін емдік мекеме. Ия Жоқ 3. Ә йелдер кең есінің негізгі қ ызметі: жү ктілік кезінде, босану жә не босанудан кейінгі асқ ынудың алдын алу, гинекологиялық аурулардың алдын алу, жанұ яны жоспарлау Ия Жоқ 4. Ә йел жү ктіліктің 12 аптасына дейін жү ктілігі бойынша есепке алынуы керек Ия Жоқ 5. Ә йелдер кең есі қ ұ жаттарының негізгі формасы: жү кті жә не босанушының жү ктілікті жү ргізу картасы (форма 113/у), жү кті жә не босанушының индивидуальды картасы (форма 111/у), жү кті ә йелді басқ а жұ мысқ а ауыстыру жайлы дә рігердің қ орытындысы (форма 084/у) Ия Жоқ 6. Антенатальды кезең – бұ л ұ рық танғ аннан бастап 22 аптағ а дейінгі кезең Ия Жоқ 7. Босануғ а дейінгі демалыстың ұ зақ тығ ы 140 кү н Ия Жоқ 8. Ә йелдер кең есі жұ мысын сипаттайтын негізгі кө рсеткіш - перинатальды ө лім кө рсеткіші Ия Жоқ 9. Ә йелдер кең есінде жү кті ә йелдерді жү ргізу алдын алу қ арау мақ сатында жү ргізіледі Ия Жоқ 10. Жү ктілерде УДЗ скринингісінің негізгі мақ саты – нә рестенің туа пайда болғ ан ақ ауын анық тау Ия Жоқ
Сабақ 3. Ә йелдер консультациясының қ ұ рылысы жә не оның жұ мысын ұ йымдастыру. Негізгі тапсырмалар. Регионализациялау принциптері. Акушерия жә не гинекологиядағ ы этика жә не деонтология. Жү кті ә йелдерді диспансерлік бақ ылауды ұ йымдастыру. Гравидограмма. Перинатальды патология бойынша «жоғ ары қ ауіп» тобындағ ы ә йелдер.
Алғ ашқ ы білім дең гейінің тестілеу жауабы
5. Ия
10. Ия
Сабақ 3. Ә йелдер консультациясының қ ұ рылысы жә не оның жұ мысын ұ йымдастыру. Негізгі тапсырмалар. Регионализациялау принциптері. Акушерия жә не гинекологиядағ ы этика жә не деонтология. Жү кті ә йелдерді диспансерлік бақ ылауды ұ йымдастыру. Гравидограмма. Перинатальды патология бойынша «жоғ ары қ ауіп» тобындағ ы ә йелдер.
Қ орытынды білім дең гейі тесті
1. Перинатальды ө лім мына формуламен еғ септеледі: А) Ө лі туылғ андар саны/ босанғ андар саны *1000 Б)Алғ ашқ ы 168 сағ атта ө лгендер саны / туылғ ан нә ресте саны *1000 В) Ө лі туылғ андар саны жә не алғ ашқ ы 168 сағ атта ө лгендер саны / тірі жә не ө лі туылғ андар саны *1000 Г) Ө лі туылғ андар саны жә не алғ ашқ ы 168 сағ атта ө лгендер саны / тірі жә не ө лі туылғ андар саны *100 Д) Ө лі туылғ андар саны жә не алғ ашқ ы 168 сағ атта ө лгендер саны / тірі жә не ө лі туылғ андар саны *10000
2. Жү ктіліктің қ ай мерзімінде босануғ а дейінгі декретті демалыс беріледі: А) 26 апта Б) 28 апта В) 30 апта Г) 32 апта Д) 36 апта
3. Босануғ а дейінгі декретті демалыстың ұ зақ тығ ы: А) 30 кү н Б) 56 кү н В) 60 кү н Г) 70 кү н Д) 126 кү н
4.Аналық ө лім кө рсеткіші жү ктілік кезінде босануда босанғ аннан кейін қ айтыс болғ ан ә йелдер санын тірі туғ ан нә рестелер санына қ атынасын кө бейтеміз: А) 10 Б) 100 В) 1000 Г) 10000 Д) 100000
5. Аналық ө лім факторын есептеуде баллдың суммасы тең 2, 1. Жү кті ә йел қ андай қ ауіп қ атер тобына жатады: А) ө те тө мен Б) тө мен В) орташа Г) жоғ ары Д) ө те жоғ ары
6. Жү кті ә йелдің босануғ а физиопсихопрофилактикалық дайындығ ының 1-ші сабағ ының мазмұ ны: А) жыныс жү йесінің қ ысқ аша қ ұ рылысы жә не қ ызметі Б) босану ізашарлары жайлы тү сінік В) босану кезең і жә не ұ зақ тығ ы Г) нә ресте туылуы жә не босанудан кейінгі алғ ашқ ы сағ аттары Д) емшекпен емізудің принциптері
7. Қ Р ДСМ сай жү кті ә йел физиологиялық ағ ымдағ ы жү ктілігінде неше рет ә йелдер кең ісіне баруы қ ажет: А) 5-6 Б) 7-8 В) 10-12 Г) 12-14 Д) 14-20
8. Жү кті ә йелдердің жоғ ары қ ауіп қ атер тобын анық тау мына жол арқ ылы жү реді: А) анамнез жинау, диспансеризациялау, онкоцитология жағ ындысын бағ алау Б) анамнез жинау, патронаж жасау, УДЗ қ орытындысын бағ алау В) лабораторлы зерттеу, УДЗ қ орытындысын бағ алау жә не допплерометрия Г) анамнез жинау, лабораторлы зерттеу, перинатальды фактор қ аупін бағ алау Д) перинатальды фактор қ аупін бағ алау, қ ынаптың тазалық қ а жағ ындысын бағ алау
9. Жү кті ә йел 28 жаста ә йелдер кең есінде «Д» есепте тұ рады. Анамнезінен: созылмалы пиелонефрит ремиссия сатысында, асқ ынусыз 2 рет жедел босану. Осы жү ктілігі ү шінші, 34-35 аптада преэклампсияның жең іл дә режесімен асқ ынды. Осы жү ктілігі қ андай қ ауіп қ атер тобына жатады: А) тө мен Б) орташа В) жоғ ары Г) жең іл Д) ауыр
10. Жү кті ә йел 28 жаста ә йелдер кең есінде «Д» есепте тұ рады. Анамнезінен: созылмалы пиелонефрит ремиссия сатысында, асқ ынусыз 2 рет жедел босану. Осы жү ктілігі ү шінші, 34-35 аптада преэклампсияның жең іл дә режесімен асқ ынды. Жү кті ә йел қ андай дә режедегі ауруханағ а жатқ ызылуы керек: А) бірінші Б) екінші В) ү шінші Г) тө ртінші Д) бесінші
Сабақ 3. Ә йелдер консультациясының қ ұ рылысы жә не оның жұ мысын ұ йымдастыру. Негізгі тапсырмалар. Регионализациялау принциптері. Акушерия жә не гинекологиядағ ы этика жә не деонтология. Жү кті ә йелдерді диспансерлік бақ ылауды ұ йымдастыру. Гравидограмма. Перинатальды патология бойынша «жоғ ары қ ауіп» тобындағ ы ә йелдер.
Қ орытынды білім дең гейің тестілеудің жауабы 1. В 2. В 3. Г 4. Д 5. Г 6. А 7. А 8. Г 9. Б 10. Б
|