Сабақ № 4

Тақ ырып: Нә рестені антенатальды қ орғ ауда ә йелдер кең есінің ролі. Нә рестенің биофизикалық жә не биометрикалық зерттеу ә дістері. Нә ресте дамуының ақ ауының алдын алу жә не ерте анық тауда медико-генетикалық консультацияның ролі.

2. Сабақ мақ саты: Студенттердің теориялық біліміне сү йене отырып нә рестенің биофизикалық жә не биометрикалық зерттеу ә дістерін ү йрету. Медико-генетикалық консультацияның ролін анық тау.

3. Оқ ыту мақ саты:

1. Хорион биопсия, кордоцентез, УДЗ, допплерометрия, КТГ, ЭКГ, амниоцентез, амниоскопияның ө ткізу ә дісін жә не кө рсеткішін талдау.

2. Нә рестенің зерттеу ә дістерінің диагностикалық критериі.

3. Нә рестенің даму ақ ауының алдын алу жә не ерте диагностикалауда медико-генетикалық кең істің ролін анық тау.

4. Тақ ырыптың негізгі сұ рақ тары:

1) Акушерияда қ осымша зерттеу ә дістері.

2) Инструментальды зерттеу ә дістері (инвазивті емес)

3) Лабороторлы зерттеу ә дістері (инвазивті емес жә не нивазивті)

4)УДЗ

5) «Нә рестенің бифизикалық профилін» не ү шін анық тайды.

6) Фетоплацентарлы жетіспеушілік. Классификациясы. Патогенезі. Клиникасы, диагностикасы жә не жү ргізу тактикасы.

5. Оқ ыту жә не ү йрету ә дістері:

1) Алғ ашқ ы білім дең гейін тексеру (алғ ашқ ы білім дең гейін бағ алау)

2) Кестені, кө рнекті материалды, фильмдерді қ олдана отырып теориялық материалды талдау.

3) Кіші топтарда жұ мыс жасау (2-3 студенттері): мына зерттеу нә тижелерін талдау: хорион биопсия, кордоцентез, УДЗ, допплерометрия, КТГ, ЭКГ, амниоцентез, амниоскопия.

4) Оқ ытушымен жұ мыс: ө зіндік жұ мыс жасау кезінде туғ ан тү сініксіз сұ рақ тарды талдау.

5) Қ орытынды білім дең гейін тексеру (қ орытынды білім дең гейін тестілеу).

6. Ә дебиеттер:

Негізгі:

1. Руководство по амбулаторно-поликлинической помощи в акушерстве и гинекологии. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – с.14-25.

2. Савельева Г.М. Акушерство: Учебник. / М.: Медицина, 2000. – с.779-781, 785-790.

3. Радзинский В.Е. Женская консультация (2-ое издание, переработанное и дополненное). 2007.

Қ осымша:

1. Айламазян Э.К. Акушерство: Учебник для медицинских вузов. 4-е изд., доп./ Э.К. Айламазян. - Спб.: СпецЛит, 2003. – с.22-26.

8. Бақ ылау: сұ рақ тар, тесттер (алғ ашқ ы жә не қ орытынды білім)

Сұ рақ тар.

1. Акушерияда қ олданатын негізгі зерттеу ә дістері.

2. Акушериядағ ы инструментальды ә дістер.

3.Акушрияда қ осымша лабороторлы зерттеу диагностикасы.

(инвазивті емес жә не инвазивті).

4. Фетометрия дегеніміз не? Фетометрияның мақ саты қ андай?

5.Нә рестенің допплерлік зерттеуінің мақ саты қ андай?

6. a-фетопротеина (а-ФП) дең гейін ананың сарысуында қ андай мақ сатта анық тайды?

7. Аз жә не кө псулық ты анық тау ә дісі.

8. УДЗ қ ысқ аша ө ткізілуі.

9. Амниоцентез дегеніміз не?

10. Хорион- биопсия деп нені айтамыз?

11. Кордоцентез деп нені айтамыз?

12. Плацентарлы жетіспеушілік немен сипатталады?

13. Плацентарлы жетіспеушілікті емдеу.

14. Медико-генетикалық кең естің есептері.

СОӨ Ж № 4 Сабақ

Тақ ырыбы: Нә рестені антенатальды қ орғ ауда ә йелдер кең есінің ролі. Нә рестенің биофизикалық жә не биометрикалық зерттеу ә дістері. Нә ресте дамуының ақ ауының алдын алу жә не ерте анық тауда медико-генетикалық консультацияның ролі.

2. Сабақ мақ саты: Нә рестені антенатальды қ орғ ауда ә йелдер кең есі ролін анық тауда студенттердің біліктілігі мен тә жірибесін жаттық тыру.

3. Оқ ыту мақ саты:

1. Жү кті ә йелден анамнез жинауды студенттердің тә жирибесін жаттық тыру

2. Жү кті ә йелдерді зерттеуде студенттердің тә жирибесін жаттық тыру;

3. Зерттей алгоритмін қ ұ ру жә не жү кті ә йелдерді жү ргізуде студенттердің тә жирибесін жаттық тыру;

4. Жү кті ә йелдердің зерттеу нә тижелерін интерпретациялауда студенттердің тә жирибесін жаттық тыру;

5. Жү ктілік кезінде қ ауіп факторларын анық тауда студенттердің тә жирибесін жаттық тыру;

6. Нә ресте даму ақ ауынын алдын алу жә не ерте диагностикалауда медико-генетикалық кең ес жасауда студенттердің тә жирибесін жаттық тыру.

4. Ө ткізу тү рі:

Кіші топта жұ мыс жасау: мысал ретінде жү кті ә йелдердің индивидуальды картасында антенатальды кезең ге талдау жасау. Нә рестенің биофизикалық, биометрикалық жә не медико-генетикалық зерттеу нә тижелеріне талдау жасау. Перинатальды жә не аналық патология бойынша «жоғ ары қ ауіп тобындағ ы» ә йелдерді зерттеу жә не жү ргізу алгоритмін қ ұ ру.

5. Тақ ырып бойынша тапсырма:

1. Жү кті ә йелден анамнез жинау
2. Жү кті ә йелді зерттеу жә не жү ргізу жоспарын қ ұ ру
3. Жү кті ә йел зерттеу нә тижелерін интерпретациялау
4. Жү ктілік кездегі қ ауіп факторларын анық тау

6.Таратылатын материал:

Схемалар, суреттер

7. Ә дебиет

Негізгі:

1. Савельева Г.М. Акушерство: Учебник. / М.: Медицина, 2000. – с.219-239, 768-778.

2. Бодяжина В.И. и др., Акушерство. - М.: Медицина, 1996.

Қ осымша:

1. Айламазян Э.К. Акушерство: Учебник для медицинских вузов. 4-е изд., доп./ Э.К. Айламазян. - Спб.: СпецЛит, 2003. - с. 155-174

2. Е.А. Чернуха «Родовой блок». Руководство для врачей. 3-е издание переработанное, исправленное и дополненное – М., «Триада-Х», 2005. – с. 173-181, 182-207, 254-278.

3. Шабалов Н.П. Неонатология: Учебн. пособие: В 2 т. / Н.П.Шабалов. — Т. I. — 3-еизд., испр. и доп. — М.: МЕДпресс-информ, 2004. — с. 154-222.

4.Мэтью Матай, Харшад Сангви, Ричард Дж.Гидоти. Оказание помощи при осложненном течении беременности и родов: руководство для акушерок и врачей. Репродуктивное здоровье и научные исследования. ВОЗ, Женева, 2000. – А37-А46, А56-А80 с.

8. Бақ ылау: тесттер (алғ ашқ ы жә не қ орытынды білім дең гейі)

4.Тақ ырып: Нә рестені антенатальды қ орғ ауда ә йелдер кең есінің ролі. Нә рестенің биофизикалық жә не биометрикалық зерттеу ә дістері. Нә ресте дамуының ақ ауының алдын алу жә не ерте анық тауда медико-генетикалық консультацияның ролі.