Речевое развитие.

Повторение за логопедом отдельных слогов или слов (вишня, виноград, винегрет, ватрушка, варежка, воробьи, валенки, Ваня, Витя, Вика)

По картинке изучение понятия обобщающих слов.

Овощи: помидор, огурец, морковь, картофель, лук.

Фрукты: яблоко, персик, банан,

Хлебные продукты: хлеб, булочка, пирожок, батон, ватрушка

Молочные продукты: молоко, кефир, творог, сметана.

- Использование в речи качественных прилагательных. Логопед задает вопрос и вместе с ребенком отвечает:

«Какую кашу ела Маша?» - «Сладкую, вкусную»

«Какие пироги испекла наша бабушка?» «Большой пирог и маленькие пирожки.)

- Использование в речи притяжательных прилагательных мужского, женского и среднего рода: мой, моя, моё

Согласование с существительными.

- Логопед задает наводящие вопросы и вместе с ребенком отвечает:

- «Чья это конфета?» «Моя конфета»

- «Чей это пирожок?» «Мой пирожок»

- «Чьё это яблоко?» «Моё яблоко»

Чтение ребенку стихов.

Если мамы дома нет Кто сготовит нам обед? Нужно мамочке помочь. Помогает маме дочь. Дочь наварит свежих щей, В щи положит овощей. Будет сытно, будет вкусно. В щи нарезана капуста. Ножик режет очень ловко – В щи отправлена морковка. И, конечно же, немножко Бросим мы туда картошку. Чтобы вышли щи на славу, Добавляем мы приправу. Только мама входит в дом – Мы к столу её ведём!

Заключительная часть занятия.

Что мы сегодня делали на занятии?

1.Научились артикуляционной гимнастике.

2. Научились выделять в речи звук [В] и уметь различать твердые и мягкие звуки [В] - [В'].

3.Научились обобщающим словам: овощи, фрукты, молочные продукты.

4. Учились понятиям моё, мой, моя.

Домашнее задание

Придумать слова со звуком [В] и слова, относящиеся к продуктам питания.