Бейіндік сыныптарға психологиялық-педагогикалық қолдау мақсаты мен міндеттері неде екен?

диагностикалық:

- 8сынып оқ ушыларының тұ лғ алық ерекшеліктерін айқ ындау (тест, сауалнама, оқ ушылар туралы сынып картасы арқ ылы);

- 9 сынып оқ ушыларының қ абілеттері мен бейімдерін диагностикалау (оқ ушыларғ а, ата-аналарғ а, педагогтарғ а сауалнама жү ргізу);

- 10 сыныптың бейіндік оқ ыту туралы оқ ушылардың, ата-аналардың, педагогтардың пікірін, ұ станымдарын айқ ындау;

- оқ ушылардың ү йрену процесіне эмоционалдық қ атынас тарын, физикалық жә не психологиялық салмақ тың ү лесі туралы проблемларды, ә рбір оқ ушының қ исынды ә рекет терін, сабақ та тиімді ық пал ететін қ ұ ралдардың тү рлері туралы пікірлерін бақ ылап отыру.

психопрофилактикалық жә не психологиялық ағ арту жұ мыстары:

- 9-10 сынып оқ ушылары мен олардың ата-аналарғ а кә сіби іс-ә рекет салалары мен ол ең бек тү рлеріне қ ажетті тұ лғ алық қ асиеттер мен қ абілеттер туралы ақ параттар беру;

- оқ ушылар мен педагогатарғ а кішігірім топтарда жұ мыстың тиімді ерекшеліктері туралы ақ парат беру.

дамытушы:

- 8-10 сынып оқ ушыларына ө мірлік жә не кә сіби білім алу жоспарына бағ ытталғ ан сабақ тар ө ткізу (сынып сағ аты, факультативтік сабақ, жеке жә не топтық кең ес беру форма ларында);

- 9 сынып оқ ушыларының бейінін таң даудың критерияларын анық тау, оны талдауғ а ата-аналармен бірге мектеп педагог тарының, психолог тарының, ә леуметтік педагогтарының, ә кімшіліктің қ атысуымен жиналыс ө ткізу.

- Осы мақ саттарды жү зеге асыруғ а мынандай міндеттер қ ойылады:

- диагносткалық: кө п бейіндік сынып оқ ушыларының танымдық белсенділіктерін бақ ылау мен талдау; 10 сынып оқ ушыларының оқ у жетістігі уә ждеуін бақ ылау мен талдау; 10-11 сынып оқ ушыларының мазалану дең гейін диагностикалу; оқ у процесіне эмоционалдық қ атынастарын, физикалық жә не психологиялық жү ктің қ иындық тарын бақ ылау; сабақ кезінде бейіндік сынып оқ ушыларына тиімді ық пал ететін оқ ыту формаларын айқ ындау;

- психопрофилактикалық жә не психологиялық ағ артушылық: мұ ғ алім мен оқ ушыларғ а шектеулі топ формасының тиімділігі туралы ақ парат беру; бейіндік оқ у мен жалпы білім беру пә ндері бойынша оқ ушылардың ө збетімен оқ у-танымдық іс-ә рекеттермен шұ ғ ылдану, емтиханғ а, жоғ ары оқ у орнына оқ уғ а тү суге тест тапсыруғ а дайындалудың тиімді тә сілдері бойынша оқ ушылар мен ата-аналарғ а ақ парат беру; дарынды оқ ушылармен жұ мыс, шектеулі топтармен жаң а оқ ыту технологияларын қ олдану туралы мә ліметтер беру;

- дамытушы: 10-11 сынып оқ ушыларына жаң а сыныпта сә тті бейімделуіне, іс-ә рекетті жеке стилде орындау қ асиетін қ алыптастыруғ а, тұ лғ алық ө суіне жеке жә не топтық кең естер беру; жоғ ары саты оқ ушыларының кө п бейіндік сыныптарда сә тті бейімделу проблемалары бойынша ата-аналарына кең ес беру. Ө йткені, кө п бейіндік сыныптарда оқ ушылар ө зінің сынып оқ ушыларымен бірге болмайды, кө п жағ дайда оқ ушылар шеткеулі топ жә не жеке дара білім алуына бағ ытталады.