Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ІV клас ІІ семестр
|
|
1. Ритмічні варіювання мелодії з використанням ритмічних груп:
, 
, 
.
…………………………………………………………………………...
2. Тональність Es-dur (ступені, інтервали, тризвуки головних ступенів).
……………………………………………………………………………
3. Ритмічна група. у розмірі 34 (на прикладі мазурки).
……………………………………………………………………………
4. Тональність с-moll (3 види мінору, інтервали, ступені, тризвуки головних ступенів).
……………………………………………………………………………
5. Обернення тризвуків (загальне поняття). Обернення тонічного тризвуку у вивчених мажорних та мінорних тональностях (без визначення тонової величини інтервалів).
……………………………………………………………………………
6. Обернення тонічного тризвуку: секстакорд (Т 6),
квартсекстакорд (Т 64).
Структура обернень тризвуку (без визначення тонової величини інтервалів).
……………………………………………………………………………
7. Розміщення основного тону в оберненнях Т 53.
Модуляція (загальні відомості). Модуляція в паралельну тональність у мелодичних поспівках.
……………………………………………………………………………
8. Інтервали м.6 та в.6 як крайні звуки тонічних секстакорду та квартсекстакорду).
……………………………………………………………………………
9. Закріплення теми «Модуляція».
…………………………………………………………………………....
10. Контрольний урок.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
11. Розмір. Ритмічні особливості мелодії.
……………………………………………………………………………
12. Однойменні тональності: С-dur – с-moll, А-dur – а-moll.
Співставлення інтонацій м.6 та в.6 на прикладі однойменних тональностей. ……………………………………………………………………………
13. Уявлення про послідовність інтервалів. Послідовності із використанням обернень вивчених інтервалів, наприклад:
в.3(І) – м.6(ІІІ) – в.3(IV) – ч.1(V).
……………………………………………………………………………
14. Ритмічна група у розмірі 44 (на прикладі маршу).
……………………………………………………………………………
15. Послідовності інтервалів у двоголосному виконанні, наприклад: ч.5(І) – в.3(І) – м.6(ІІІ).
……………………………………………………………………………
16. Поняття про гармонічне з’єднання акордів.
Послідовності з 3-4 акордів, наприклад: Т 53 -Т 6 -S 53 -T 53; T 64 -D 53 -T 64.
……………………………………………………………………………
17. Інтервально – акордові послідовності.
……………………………………………………………………………
18. Підсумковий урок.
……………………………………………………………………………
19. Закріплення вивченого матеріалу.
……………………………………………………………