Про кого ці слова? Впізнати персонаж за цитатою

1. «Уся публіка шалено аплодувала його мистецтву, проте усім було зрозуміло, що він приречений». «Зі швидкістю сокола він ухилявся від трьох супротивників».

2. «До зали боязкою і нерішучою ходою увійшов старий, високий на зріст і худий, він на кожному кроці відвішував смиренні поклони».

3. «Вона трималась з гордовитою скромністю, але усвідомлювала себе гідною кращого становища». «З раннього дитинства їй були притаманні тверда воля і гострий розум».

4. «Від природи вона була тихою і сором’язливою, проте в неї розвинулась деяка самовпевненість.»

5. «Його постава й хода, сповнені величної грації, були б дуже привабливими, якби не гордовито-зневажливий вираз обличчя, який свідчив про звичку до необмеженої влади».

6. «Я його впізнаю серед тисячі інших воїнів. Він кидається у бій, немов на веселий бенкет. Він б’ється так, ніби в його руці прихована сила двадцяти чоловіків”.

7. “З обличчя цього поміщика було зрозуміло, що він є людиною прямодушною, нетерплячою та запальною.»

8. «Якщо цей йомен підстрелить таку тростину, я залюбки віддам першість йому.»

Кросворд № 1

Те, що прославляє, чим захоплюється автор

1. Ім’я Айвенго.

2. Той, хто мав прізвисько Левине Серце.

3. Те, що кидали супротивнику, викликаючи на двобій.

4. До якого лицарського ордену належав Бріан де Буагільбер?

5. Ім’я жінки, закоханої в Айвенго.

6. Прізвисько Седріка.

7. Ім’я зброєносця Айвенго.

8. Ім’я коханої Айвенго.

9. Ім’я принца.

Кросворд № 2

Ця риса характеру притаманна

багатьом персонажам роману «Айвенго»

впиши їх імена в кросворд

§ 2.Друга світова війна у європейській поезії

І. Константи Ідельфонс Галчинський (1905 – 153) – польський поет. Під час 2 світової війни потрапив до полону, провів у таборах шість років. «Лист з полону», «Пісня про солдатів Вестерплятте»

1. Уважно прочитай вірш «Пісня про солдатів Вестерплятте»

2. Випиши рядки, що свідчать про героїзм захисників Польщі

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. Знайди епіфору, визнач її роль

.....................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Уважно прочитай вірш «Лист з полону»

5. Визнач настрій вірша ………………………………………………………………

6. Вірш написано у 1939 році, за день до того, як поет потрапив у полон (17 вересня 1939 р.). Як ти думаєш, чому цю поезію включено в розділ про війну?

……………………………………………………………………………………………..

ІІ. Альфред Маргул-Шпербер (народився 23 вересня 1898 року в м. Сторожинець, Буковина) – румунський поет, писав вірші німецькою мовою. Навчався в Чернівцях, Відні. Учасник першої світової війни. Після її закінчення жив в Америці, в 1924 році повертається в Європу, потім на батьківщину.

1. Прочитай вірш «Про назву концтабору Бухенвальд»

2. Що означає слово «Бухенвальд»?

3. Як поет інтерпретує цю назву?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. Визнач настрій вірша

ІІІ. Семен (Саріо) Петрович Гудзенко (1922- 1953) народився 5 березня 1922 року в Києві в єврейській родині. Італійське ім’я Саріо йому дала мати. Влітку 41-го записався добровольцем на фронт в мотострілкову бригаду. В лютому 42-го був важко поранений в тилу ворога. Після одужання працював в бригадній газеті «Перемога за нами», де друкував вірші з початку війни.

1. Уважно прочитай вірш «Нас не треба жаліти»

2. Випиши слова, якими автор розповідає про можливе майбутнє солдатів.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

3. Чому, на думку автора, «нас не треба жаліти»?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Яким ти уявляєш ліричного героя вірша?

…………………………………………………………………………………………….

5. Визнач ідею вірша

……………………………………………………………………………………………

6. Д.з. Виконай одне із завдань.

А. Намалюй ілюстрацію до 1 з віршів

Б. Підбери ілюстрації до віршів в Інтернеті

В. Напиши лист-відповідь одному з поетів.

§ 3. Василь Биков «Альпійська балада»

І. Василь Володимирович Биков (1924 – 2003) білоруський письменник, автор романів, повістей та оповідань, переважно про Другу світову війну

Навчався на скульптурному відділенні Вітебського художнього училища. Коли почалася війна, Бикова направили в інженерний батальйон, на будівництво оборонних укріплень, потім брав участь у важких боях на Південно-Західному фронті, після закінчення Саратовського піхотного училища воював на 2-му і 3-му Українських фронтах. Двічі поранений. Батьки отримали повідомлення про його загибель. З діючою армією пройшов Румунією, Болгарією, Угорщиною, Австрією; старший лейтенант, командир взводу полкової, потім – армійської артилерії. Демобілізований в 1947 році. Працював у Гродно.

ІІ. «Альпійська балада»

1. Прочитай повість.
2. Пригадай, що таке балада.
3. Як ти думаєш, чому письменник назвав свій твір баладою?

………………………………………………………………………………………………..

1. Коли відбуваються описані Биковим події? ……………………………………..
2. Як Іван опинився і полоні? Як він ставиться до того, що став полоненим?

………………………………………………………………………………………………..

1. Склади характеристику образу Івана, наводячи приклади з тексту (цитати або епізоди)

1. Якою автор змальовує Джулію?

…………………………………………………………………………………………….

1. Як ти думаєш, чому В.Биков «примушує» Івана закохатись не в українку, а в італійку?

10. В чому гуманізм повісті Бикова?

…………………………………………………………………………………………….

11. Знайди різні часові шари в повісті

12. Д.з. Напиши лист Іванові Терешку від імені його дорослого сина.

§ 1. Дж.Олдрідж «Останній дюйм»

І. Джеймс Олдрідж (нар. 1918)

Англійський письменник Джеймс Олдрідж народився в

Австралії, що була в той час англійською колонією. Освіту

дістав у Лондонському університеті. Як і його батько, обрав

професію журналіста. Живе відлюдкувато, багато пише.

ІІ. «Останній дюйм»

1. Уважно прочитай оповідання.

2. Розділивши твір на ключові епізоди, визнач настрій та самопочуття батька й сина.

Епізод 1. В літаку.

Епізод 2. На акулячому острові.

Епізод 3. В літаку.

Епізод 4. На землі.

3. Визнач ідею твору

………………………………………………………………………………………………..

4. Як змінились після цієї подорожі батько та син?

5. Поясни сенс назви твору.

6. Як ти пам’ятаєш, в кінці оповідання Бен каже синові: «Правда ж, було здорово». Яке, з твоєї точки зору, ставлення Деві до цієї пригоди? Напиши про це листа від імені Деві батькові в лікарню.

7. Прочитай оповідання Дж. Олдріджа «Акуляча клітка», де розповідається про ще одну подорож на Акулячий острів.

§ 2.Редьярд Кіплінг

«Балада про Схід і Захід», «Якщо…»

І. Джозеф Редьярд Кіплінг (1865 ─ 1936)

Дж.Р. Кіплінг ─ англійський поет та письменник. Народився

Він в Бомбеї, в родині професора школи мистецтв. Дитинство

Кіплінга пройшло в Індії, він добре знав казки, побут

місцевого населення. Дитячі враження та дорослі роздуми

знайшли відображення в казці «Книга джунглів» (казку про

людське дитинча Мауглі ми вивчали в 5 класі).

В 1907 р. Кіплінг став лауреатом Нобелівської премії.

ІІ. «Балада про Схід і Захід»

1. Уважно прочитай баладу

2. Склади характеристику головних героїв.

3. Автор порівнює чи протиставляє цих двох перонажів?

4. Знайди епіфору у творі. Визнач її роль

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Визнач ідею вірша

……………………………………………………………………………………………………

6. Як ти вважаєш, чи дійсно Сходу й Заходу не зійтись? Напиши розгорнуту відповідь.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ІІІ. «Якщо…»

1. Уважно прочитай вірш.

2. Випиши цитати, які показують, якою має бути справжня людина.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. Визнач ідею вірша.

4. Випиши приклади художніх засобів, що їх використовує автор, щоб розкрити ідею вірша:

· анафора ……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

· антитеза …………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………..

5. Як ти думаєш, що ще потрібно людині, щоб називатися Справжньою Людиною? Напиши невеликий твір на тему «Якою має бути справжня Людина»