Інформатика.

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

№	Тема уроку	Дата	Примітка
ІНФОРМАЦІЯ
1.	Поняття про інформацію. Зміст та завдання курсу «Інформатика». Правила безпечної поведінки в кабінеті інформатики. (с.3-7)
2.	Сприймання людиною інформації. Види інформації за способом сприймання: зорова, слухова, нюхова, смакова, дотикова. (с.52-53)
3.	Властивості інформації.
4.	Приватна та публічна інформація. Захист особистої приватної інформації. Безпека використання інформації
5.	Пристрої для роботи з інформацією(с.60-61)
6.	Узагальнення та систематизація
КОМП’ЮТЕРИ ТА ІНШІ ПРИСТРОЇ
7.	Комп’ютери та інші пристрої для роботи з інформацією (с.64-65, 9-10, 12, 14, 62)
8.	Увімкнення та вимкнення комп’ютера та інших пристроїв(с.25-26)
9.	Робочий стіл. Значки робочого столу(с.28-30, 20-21)
10.	Використання миші та інших маніпуляторів для вибору та переміщення об’єктів(с.32-34)
11.	Клавіатура. Зміна мовних режимів(с.36-39)
12.	Уведення окремих символів(с.40-43)
13.	Уведення окремих символів(с.44-47)
14.	Використання пристроїв для навчання: перегляд зображень (образотворче мистецтво), читання текстів (літературне читання, мови), слухання мелодій (музичне мистецтво). Виділення обраного тексту в середовищах для читання. Організація робочого місця під час роботи з різними пристроями (с.13, 15, 24)
15.	Узагальнення та систематизація
ІНТЕРНЕТ (Використання підручника для 3 класу)
16.	Початкові уявлення про Інтернет. Поняття браузера як програми для роботи в Інтернеті. Вікно браузера. Кнопки керування вікном. Маніпуляції з вікном (57, 59, 62–66)
17.	Вкладки браузера. Посилання. Закладка. (с.67–68)
18.	Ігри для вдосконалення роботи з маніпуляторами, клавіатурою
19.	Перегляд навчальних відео, картин художників, читання текстів, вдосконалення навичок усного рахунку в математичних тренажерах (с.71–74)
20.	Правила безпечної роботи в Інтернеті. Інформація для дітей та для дорослих. Приватна (особиста, сі- мейна) та публічна інформація. Вікові обмеження на перегляд вмісту сторінок (с.76–79)
ГРАФІКА
21.	Поняття комп’ютерної графіки. Програми для створення та змінювання графічних зображень. Пристрої для створення та опрацювання графічних зображень (с.92–95)
22.	Змінювання готових зображень (с.96–99)
23.	Створення зображень (с.100-103)
24.	Зображення з геометричних фігур (с.104-107)
25.	Доповнення зображень підписами чи коментарями у вигляді кількох слів(с.112-115)
26.	Сервіси для перегляду зображень картин художників. Віртуальні мистецькі галереї, екскурсії до музеїв
27.	Пошук зображень в Інтернеті для природознавства (музичного та образотворчого мистецтв, літера -турного читання тощо). Право на зображення. Розрізнення дозволів на використання чужих зображень(с.76)
КОМАНДИ ТА ВИКОНАВЦІ
28.	Поняттям команди. Порівняння команди й спонукального речення. Команди й виконавці.(с.72-75)
29.	Послідовність дій. Приклади послідовності дій у природі. Виконання послідовних дій. Пошук помилок в послідовності дій (76-79)
30.	Ігрові вправи з надання команд виконавцям (с.80-83)
31.	Порівняння двох або більше предметів.Об’єднання предметів у групи за певними заданими ознаками. Назви групи однорідних предметів.
32.	Визначення ознак предметів, упізнавання предметів за даними ознаками (с.88-91)
33.	Складові частини предметів (с.108)
34.	Узагальнення та систематизація знань.
35.	Ігри на змінювання послідовності дій, пошук помилок в послідовностях; об’єднання предметів у групи, виллучення зайвого за певними ознаками (с. 84, 87, 129-130)

⇐ Предыдущая 1 2 3 45

Данная страница нарушает авторские права?

mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2024 год. (0.01 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал