Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Литературное чтение. 3 класс.
|
|
| Примеры заданий. | Формируемые УУД |
| 1 группа. «Сказка о рыбаке и рыбке». Установить причинно-следственные связи перемены погоды на море. Чтение по ролям одного из этих эпизодов (или инсценирование). 2 группа. «Сказка о мёртвой царевне». Установить по картинкам последовательность событий в сказке. Разыграть одну из сцен. 3 группа. «Сказка о царе Салтане…» Нарисуйте иллюстрацию к сказке. Обсудите, что будет нарисовано, продумайте композицию рисунка. Распределите обязанности. Проинсценируйте этот эпизод. Ø Что общего в этих сказках? Ø А какую концовку хотели бы вы добавить в одно из этих произведений? | Коммуникативные УУД: умение определять способ взаимодействия,, умение договариваться с соседом. Регулятивные УУД: умение планировать, составление плана действий; умение контролировать результаты своей деятельности и деятельности партнёра, вносить коррективы. |
Литературное чтение. 2 класс.
| Примеры заданий. | Формируемые УУД |
| Прочитайте стихотворение Э.Успенского «Всё в порядке» Ø Определите строки, в которых записан разговор героев. Ø Кто задаёт вопросы, а кто отвечает? Ø Определите, кто будет читать за маму, а кто - за ребёнка? Ø Разыграйте эту сценку (или прочитайте её по ролям). | Личностные УУД: овладение нормами культуры поведения через выявление содержания и поступков героев произведений. Регулятивные УУД: составление плана действий с помощью учителя; умение контролировать результаты своей деятельности и деятельности партнёра, вносить коррективы. Коммуникативные УУД: умение слушать собеседника, умение договариваться с соседом. Познавательные УУД: получение нужной информации о героях и их поступках из текста и иллюстрации; умение находить в тексте произведения диалоги героев, читать их по ролям. Передавая особенности образов героев. |
Взаимообучение
Окружающий мир. 3 класс.
| Примеры заданий. | Формируемые УУД |
| Ø Разделитесь на пары. Ø Почитайте тексты: один из вас про корни и его функции, а другой – стебель и его функции. Ø Расскажите по очереди друг другу, что вам удалось узнать. | Коммуникативные УУД: предлагать помощь и сотрудничество, умение формулировать собственное мнение и позицию, слушать собеседника, определять способ взаимодействия. Регулятивные УУД: умение контролировать результаты своей деятельности и деятельности партнёра, умение планировать. |
Совместное проведение опытов