Раздел IV. Психология развития

Содержание стандарта (раздел IV)

Предмет и задачи психологии развития. Основные категории психологии развития. Подход к проблеме психического развития в основных психологических школах. Механизмы развития психики. Механизмы психологической защиты. Основные закономерности психического развития. Предпосылки и условия психического развития. Взаимосвязь развития и деятельности, понятие ведущей деятельности. Взаимосвязь развития и обучения; подход к проблеме соотношения обучения и развития; понятие «развивающее обучение». Роль общения в процессе формирования психики, появление и развитие разных форм общения. Социальная ситуация развития и её роль в процессе становления психики. Периодизация психического развития; генетическая и функциональная периодизация.

Тема 13. Введение в предмет психологии развития

Задание 13.1. Рассмотрите основные подходы к определению предмета психологии развития. Выделите и зафиксируйте в виде схемы взаимосвязи предмета данной науки с другими науками. При выполнении задания вам поможет: Психология развития и возрастная психология: Структурно-логические схемы: Уч. Пособие для студентов вузов /Автор-сост. А.К.Быков. – М.: АПК и ППРО, 2009. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебник для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2005. стр. 6-25.

Пользуясь психологическими словарями, дайте определение следующих понятий:

Рост –______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Созревание –_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Развитие – _____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 14. Категория развития в психологии. Законы психического развития в детском возрасте

Пользуясь психологическими словарями, дайте определение следующих понятий:

Преформированный тип развития –__________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Непреформированный тип развития –_________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Натуральные психические функции – _________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Высшие психические функции - _______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Психологическое орудие – ____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Знак –_______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 14.1. Проанализировав теорию личности К. Г. Юнга, запишите определения следующих понятий:

Личное бессознательное________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Коллективное бессознательное____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Архетип___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анима _______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Анимус_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Тень_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Персона_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Эгонаправленность___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Интроверт _______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Экстраверт_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Назовите четыре ведущие функции Эго:

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4. ________________________________________________

Задание 14.2. Анализируя положения теории оперантного научения Б.Ф.Скиннера, продолжитезаполнение схемы 14.2.

Схема14.2. Теории оперантного научения Б.Ф.Скиннера

Задание 14.3. Выделите ключевые понятия, используемые гуманистическими психологами для объяснения положений своей теории.