Развивающее обучение – __

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 16.2. Познакомьтесь с теорией поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина, опираясь на учебную литературу и научные статьи:

· Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. / Хрестоматия по психологии. Сост. В.В.Мироненко. – М., 1977.

· Гальперин П.Я. Метод срезов и метод поэтапного формирования в исследованиях детского мышления. / Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка. Уч. пособ. / Ред. Сост. Г.В.Бурменская / Изд. 2-е, расш. – М., 2005.

Укажите:

1. Понятие, объясняющее процесс появления и функционирования умственной деятельности человека. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2. Этапы формирования умственных действий (краткая характеристика каждого этапа).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

3. Значение ориентировочной основы действия

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Обязательная литература для конспектирования по разделу IV

1. Блонский П.П. Психология младшего школьника. – М., 1999.

2. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе. / Психология развития (Серия «Хрестоматия по психологии»). / Сост. и общ. редакция: авторский коллектив сотрудников кафедры психологии развития и диф. психологии СПбГУ.- СПб: Питер, 2001, стр. 95-144. или Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе. / Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка. Уч. пособ. / Ред. сост. Г.В.Бурменская / Изд. 2-е, расш.. – М., 2005, стр.471-516.

3. Выготский Л.С. Проблема возраста. / Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка. Уч. пособ. / Ред. сост. Г.В.Бурменская / Изд. 2-е, расш.. – М., 2005.

4. Выготский Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте. / Хрестоматия по психологии. Сост. Миренко В.В. – М., 1987.

5. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. / Хрестоматия по психологии. Сост. В.В.Мироненко. – М., 1977. или Гальперин П.Я. Метод срезов и метод поэтапного формирования в исследованиях детского мышления. / Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка. Уч. пособ. / Ред. Сост. Г.В.Бурменская / Изд. 2-е, расш. – М., 2005.

6. Петровский А.В. Новые подходы к периодизации детства// Вопросы психологии. - № 4. - 1984.

7. Фельдштейн Д.И. Закономерности поуровневого развития личности в онтогенезе / Хрестоматия по возрастной психологии. – Сост. Л.М. Семенюк. – М., 1996.

8. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте / Избранные психологические труды. - М., 1988.

9. Эриксон Э. Восемь возрастов человека. Основополагающая вера… /Психология развития (Серия «Хрестоматия по психологии»). / Сост. и общ. редакция: авторский коллектив сотрудников кафедры психологии развития и диф. психологии СПбГУ.- СПб: Питер, 2001, стр.97-125.

10. Юнг К.Г. Стадии жизни. / Сознание и бессознательное: Сборник /Пер. с англ. – СПб.: Университетская книга, 1997, стр.13-32.

Задания для самопроверки по разделу IV