Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Оценка учебно-исследовательской работы.
|
|
7.1. Оценка работы состоит из трех основных частей:
· оценка уникальности учебно-исследовательской работы (если работа представлена на муниципальный конкурс учебно-исследовательских работ среди школьников «Шаг в будущее» К участию в конкурсе не допускаются работы процент уникальности, которых менее 30 или процент цитируемости из одного источника более 40%. Проверка осуществляется с помощью стандартных систем).
· оценка работы по критериям,
· оценка защиты работы.
7.2. Критерии оценки учебно-исследовательской работы:
· актуальность темы учебно-исследовательской работы;
| имеет большой практический и теоретический интерес | |
| носит вспомогательный характер | |
| неактуальна |
· умение выделить и сформулировать проблему, цели и задачи исследования;
| автор четко выделяет и формулирует проблему, цели и задачи исследования | |
| недостаточно проработаны проблемы, цели и задачи исследования | |
| проблемы, цели и задачи исследования не выделены и не сформулированы |
· соответствие содержания сформулированной теме, поставленной цели и задачам;
| полностью соответствует | |
| частично соответствует | |
| не соответствует |
· наличие, четкость выводов и их соответствие полученным результатам;
| задача решена полностью и подробно с выполнением всех необходимых элементов исследования. Выводы четкие, ясно сформулированы | |
| недостаточный уровень проработанности решения, | |
| выводы не соответствуют цели и задачам исследования |
· практическая значимость результатов;
| результаты заслуживают практического исполнения | |
| результаты не заслуживают практического исполнения |
· сформулированность и аргументированность собственного мнения;
| существует собственная точка зрения, подтвержденная аргументами | |
| собственное мнение сформулировано, но аргументация слабая, надуманная | |
| собственного мнения нет, аргументация отсутствует |
· оригинальность раскрытия темы, подходов, предлагаемых решений;
| получены новые теоретические и практические результаты | |
| разработан и выполнен оригинальный эксперимент | |
| имеется новый подход к решению известной проблемы | |
| имеются элементы новизны | |
| ничего нового нет |
· культура оформления материалов;
| работа оформлена грамотно | |
| есть замечания по оформлению работы | |
| не соответствует требованиям оформления |
· наличие указанных в настоящем Положении компонентов структуры учебно-исследовательской работы.
| работа структурирована в соответствии с требованиями | |
| в работе отсутствует один или несколько основных разделов | |
| в работе плохо просматривается структура |
· Оформление демонстрационного материала:
| использованы мультимедийные презентации, коллекции и т.п | |
| демонстрационный материал традиционен: рисунки, диаграммы, фотографии | |
| демонстрационный материал отсутствует |
7.3.Критерии оценки защиты учебно-исследовательской работы:
· качество доклада: полнота представления работы, подходов, результатов; аргументированность и убеждённость;
| выступление полное, аргументированное | |
| выступление полное, не аргументированное | |
| зачитывается |
· владение автором специальным и научным аппаратом;
| владеет свободно | |
| владеет некоторыми понятиями | |
| не владеет |
· представление учебно-исследовательской работы: использование демонстрационного материала:
| автор представил демонстрационный материал и прекрасно в нем ориентировался | |
| демонстрационный материал использовался в докладе | |
| представленный демонстрационный материал не использовался докладчиком |
· регламент выступления:
| выдержан регламент | |
| не выдержан регламент |
· ответы на вопросы: полнота, аргументированность, убеждённость, культура речи, стремление использовать ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон работы:
| ответы полные, аргументированные | |
| затрудняется ответить | |
| не может ответить |
7.4.Таблица перевода баллов в оценки:
| 55-40 | 39-30 | 29-20 | 0-19 |