Основные способы взаимодействия человека с миром

На этот аспект обращали внимание многие отечественные психологи, обсуждая проблему субъект-объектных и субъект-субъектных отношений. Более того, в настоящее время сформировался достаточно разработанный на методологическом уровне субъектный подход, уже доказавший свою эффективность (см. напр. Брушлинский А.В., 1996).

Многие исследователи обращают внимание на принципиальное отличие европейского и восточного отношения к миру. Европеец отделяет себя от мира, чувствует свою целостность, стремится к ней, воспринимает мир и, соответственно, другого человека как внешнее, часто противостоящее. Восточный же человек чувствует и переживает свое единство с миром, с другими людьми, стремится к этому единству. В этом единстве восточный человек видит высшую жизненную ценность (Леви-Брюль Л., 1930; Бенин В.Л., Десяткина М.В., 1993).

Понятно, что современный человек в потенции имеет оба отношения к миру; речь может идти лишь о преобладающем отношении. Более того, можно утверждать, что существуют ситуации, в которых может быть эффективным (с точки зрения интересов человека) один из способов. В той или иной мере эта проблема обсуждается в работах М.Бубера (1995), К.Ясперса (1994), М.М.Бахтина (1972), С.Франка (1990).

В.Н.Панферов, рассматривая взаимодействие человека с миром, дифференцирует понятие «субъект взаимодействия» на три – субъект познания, общения и труда (Панферов В.Н., 2001). В качестве объекта взаимодействия он понимает также триаду – мир вещей, мир людей и внутренний мир человека. Важным в этом отношении представляется положение автора о том, что в каждом акте взаимодействия актуализируются все три «субъектности» человека (речь идет только о доминировании субъектности). В результате в каждом структурном образовании представлены все остальные, что обеспечивает целостность психической организации человека.

К сожалению, существующие концепции личности концентрируются на описании человека самого по себе, хотя и предполагают его взаимодействие со средой, поэтому анализ требований к среде и ситуации будет проведен отдельно.

Вначале имеет смысл провести анализ общих концепций личности на предмет их применимости к определению рабочей модели человека в организации. С этой целью имеет смысл обратиться, прежде всего, к а) общему понятию мотивации и практикоориентированным концепциям человека в их прикладном аспекте, б) моделям человека, используемым в экономике, в) моделям человека, включенным в систему управления, г) мотивационным моделям, используемым в организационной психологии и психологии труда.

При этом имеет смысл использовать для анализа те концепции, которые отвечают на вопрос об основных жизненных ориентациях человека, определяющих смысл его жизни.