C. Слайдтар дайындау

B. Жазбаша

C. Аралық

D. Мемлекеттік

E. Жаппай

F. Ауызша

2. «Педагогиканы оқ ыту ә дістемесінің» оқ у пә ні ретіндегі мақ саты:

A. Педагогиканы оқ ытудың ә діснамалық мә селелерімен студенттерді қ аруландыру

B. Оқ ушылардың білімділігін жә не тә рбиелілігін психологиялық -педагогикалық диагностикалау ә дістерін мең геру

C. Ғ ылыми-педагогикалық зерттеу ә дістерін қ ұ растыру

D. Оқ у орнында оұ у процесін ұ йымдастыру жә не басқ аруғ а қ ажетті негізгі мә селелерді зерттеу

E. Педагогикадағ ы жаң ашылдық ты мең герту

3. Сыныптан тыс ұ йымдастырылатын оқ ыту формасы:

A. Практикалық сабақ

B. Ү йірме

C. Шеберханалардағ ы сабақ

D. Экскурсиялық сабақ

E. Ү й жұ мысы

4. Маманның ә рекет орнын анық тайтын, білімге, кә сіби сапағ а талап ететін мемлекеттік нрмативтік қ ұ жат:

A. Оқ у жоспары

B. Типтік бағ дарлама

C. Кә сіби біліктілік бойынша сертификат

D. Оқ у бағ дарламасы

E. Білім беру мазмұ ны

5. Педагогиканы оқ ытудың дамытушылық функциясы:

A. Ата аналардың біліктілік дең гейін дамытады

B. Оқ ушылардың дү ниетанымын қ алыптастырады

C. Ғ ылыми білімді игеруді болжайды

D. Білім алушылардың ойлау операцияларын дамытады

E. Оқ ушылардың ақ ыл ой, еріктік, мотивтік жә не басқ а сфераларын дамытады

F. Оқ ушылардың қ оғ амдық сұ раныстарғ а сә йкес ә рекеттері мен тә ртібі сферасын қ алыптастырады

G. Білім алушылардың танымдық қ ызығ ушылық тары мен қ ажеттіліктеріндамыту

6. Педагогикалық білім берудің қ ұ рлымының дамуына қ ойылатын талаптар:

A. Тарихилық

B. Бағ дарламалық

C. Жү йелілік

D. Прескриптивтілік

E. Ү здіксіз

7. Оқ ытуды ұ йымдастырудың формасы емес:

A. Диплом жазу

B. Практикум

C. Семинар

D. Дә ріс

E. Экскурсия

F. Кең кс беру

G. Оқ у

8. Балғ а шамасына, біліміне, мү мкіндігіне, сұ ранысына, қ абілетіне сә йкес дайындалғ ан сатылы жұ мыстар жү йесі:

A. Баланың мү мкіндіктері мен қ абілетін есепке ала отырып берілген тапсырмалар

B. Бағ дарламағ а сай тапсырмалар жү йесі

C. Мә селелік тапсырмалар

D. Ерекшеліктеріне сай тапсырмалар

E. Дең гейлік тапсырмалар

9. Педагогикалық диктанттың мақ саты:

A. Болашақ маман тә жірибесін жә не білімін қ алыптастуру

B. Шығ армашылық іс ә рекетін дамыту

C. Ө зіндік бақ ылау тә жірибесін дамыту

D. Ө зіндік бағ а беруді қ алыптастыру

E. Білімді тексеру

F. Білімді бақ ылау

10. Оқ ытудың ө німділігі тә уелді:

A. Зерделеу темпіне

B. Оқ ыту стиліне

C. Оқ ушы мен мұ ғ алімнің іс-ә рекетінің бірлігіне

D. Басқ ару стиліне

E. Ә дебиеттердің тізіміне

F. Оқ ушының позициясына

G. Оқ ушылардың ойлау қ абілеті мен ерекшелігіне

11. Педагогикалық ү дерістің кезең дері:

A. Сауалнама жү ргізу

B. Ынталандыру

C. Айқ ындаушы

D. Қ орытынды

E. Дайындық

F. Бағ дарланушылық

G. Негізгі

12. Ү й жұ мысын орындау ү щін берілетін тапсырмалар:

A. Жаттығ улар орындау

B. Іскерлік ойындар

C. Слайдтар дайындау

D. Конференция

E. Физикалық ө зін ө зі жетілдіру

F. Брейн-ринг

G. Ақ параттық технологиялар

13. Ә деби кө здер негізінде оқ ыту ә дістерінің жіктелуі: