C) Оқу – тәрбие үдерісін басқару

D) Баяндау логикасының болмауы

E) Ынталандыру

F) Педагогикалық ү дерістің динамикасы

G) Ішкі жә не сыртқ ы іс – ә рекеттің тұ тастығ ы

10. Педагогиканың жалпы негіздері бө лімінің мақ саты:

A) Тұ лғ аны дамыту

B) Қ ажетті кә сіби сапаны тә рбиелеу

C) Оқ ушыларды ө мірлік ә рекетін ұ йымдастыру

D) Педагогика ғ ылымының ә діснамасы, категориялары туралы тү сінік беру

E) Студенттерді педагогикалық ү дерісті ұ йымдастыруғ а қ ажетті педагогикалық білім, білік жү йесімен қ аруландыру

11. Эссе жазу мақ саты:

A) Мә селенің мә нін ашу

B) Ішінара

C) Дербес

D) Логикалық ойлаудың нә тижесінде ө з пікірін жазбаша тү рде беру

E) Автор жұ мысының нә тижелерін, негізгі ережелерін дә лелді беруі

12. Даму:

A) Психикадағ ы, организмдегі сандық жә не сапалық ө згерістер

B) Адамның сыртқ ы ө згерістері

C) Ілгері жылжу ү рдісі

D) Кө нені жою мен жаң аны қ алыптастыру

E) Сандық жә не сапалық ө згерістер

F) Адам ағ засындағ ы сандық ө згерістердің жинақ талуы

13. Болашақ мамандарды дайындауда қ олданылатын негізгі ә дебиеттер:

A) Ғ ылыми ә дебиеттер

B) Танымал

C) Оқ у – ә дістемелік ә дебиет

D) Кә сіби ә дебиеттер

E) Нормативтік қ ұ жаттар

14. Дискуссия ә дісінің мақ сатты:

A) Оқ ыту ү дерісін қ алыптастыру жә не дамыту

B) Сабақ тарды белсендірмеу

C) Кө зқ арастар мен сенімдердің қ алыптасуына ық пал ету

D) Табыстылық жағ даятын туғ ызу

E) Жаң а ғ ылыми білімдерді байыту

F) Оқ у материалдарының шынайылылығ ына сенім кө рсетпеу

G) Кө зқ арастар мен сенімдердің қ алыптасуына ық пал етпеу

15. Дә ріс оқ у барысында оқ ытушы:

A) Ғ алым

B) Жолсерік

C) Бақ ылаушы

D) Шешен

E) Фотограф

F) Дегустратор

G) Психолог

16. Студенттердің бірлескен іс – ә рекет дағ дысын қ алыптастыруғ а бағ ытталғ ан оқ ыту формасы:

A) Жеке дара

B) Жеке топтық

C) Топтық

D) Фронтальды

E) Кө п қ ұ рамды

F) Аудиториядан тыс

G) Дербес

17. Тү сіндіру ә дісінің мә ні қ олданады:

A) Танымдық белсенділікті дамытуда

B) Зерттеу белсенділігін дамытуда

C) Ғ ылыми қ ұ былыстарды салыстыруда, талдау жасауда

D) Зейінді аударту мақ сатында

E) Индивидуалдық белсенділікті дамытуда

F) Оқ ушылардың т іс – ә рекетін белсендіруде

18. Зертханалық жұ мыстарғ а қ ойылатын негізгі талаптар:

A) Зертханалық жұ мыс тақ ырыбының жұ мыс оқ у бағ дарламаларына сә йкес келуі

B) Тапсырма типі

C) Топтың бірігуі

D) Студенттерді зертханалық жұ мыстарды ә зірлеу жә не ө ткізуге, орындауғ а арналғ ан ә дістемелік нұ сқ аулармен қ амтамасыз ету

E) Тапсырма тү рі

F) Ұ сынылғ ан тапсырмаларда ғ ылымның, экспериментальді технологияның қ азіргі таң дағ ы дамуының кө рініс беруі

19. Ежелгі оқ ыту формасы:

A) Дифференциялдық

B) Топтық

C) Сызық тық емес

D) Дамыту

E) Жаппай

20. Оқ ытудың нә тижесін тексерудің мә ні:

A) Оқ ушылардың белгілі бір бағ дарлама, пә н бойынша білім беру стандартына сай білімді мең геру дең гейін анық тау

B) Оқ ушының ө зін – ө зі басқ аруын ү йлестіре алуын анық тау