Загадки

Хоч у нас їх лише дві,

Допоможуть голові,

Все задумане здійснити.

Люблять дуже щось робити

(руки)

Між двох озерець стоїть горбочок,

Дві дірочки має, повітря вдихає.

(ніс)

Тридцять два баранці сидять у темному хлівці.

(зуби)

Помічниця є одна

Невелика й немала

Зверху вниз і навпаки

Чистить зуби залюбки.

(зубна щітка)

Він завжди у роті і часто у роботі.

(язик)

Два брати через дорогу живуть, а одне одного не бачать.

(очі)

Двоє лисенят завжди поруч сидять

Нікуди не ходять а лише слухають.

(вуха)

На горі росте трава не зелена, а жива.

(волосся)

Дидактична гра «Можна – не можна»

Мета: поглибити знання дітей про шкіру як про захисний орган нашого організму та чинники, які загрожують її цілісності і неушкодженності

Обладнання: сюжетні малюнки із зображенням різних дій дітей

Завдання: діти повинні розділити малюнки на дві групи. В одній групі – малюнки, на яких зображені дії, що не загожують ушкодженням шкіри, а в іншій – навпаки

Гра «Вушка, вушка…»

Мета: допомогти дітям відкрити можливості їхніх вух, усвідомити важливість цього людського органа; розвивати слух і вдосконалювати вміння впізнавати звуки в довкіллі.

Правила гри: ведучий запитує: «Вушка, вушка ви мої, що чуєте вдалині?». Діти відповідають: «Це шумить травичка (водичка, вітерець, шарудять листочки і т.д.)»

Дидактична вправа «Добрі справи моїх рук»

Обладнання: аркуш паперу, олівці.

Завдання: дитина прикладає свою руку до паперу і обводить її, а потім розповідає, які добрі справи зробила її ручка.

Дидактична вправа «Продовж речення»

Запропонувати дитині закінчити речення:

Руки людини можуть…

Руки людини вміють…

Дидактична вправа «Хто швидше…»

….зав’яже й розв’яже п’ять вузлів?

…наниже на нитку десять гудзиків?

Дидактична вправа «Що для чого потрібно?»

Запропонувати дітям назвати длячого потрібні різні предмети гігієни

Дидактична вправа «Частини тіла»

Запропонувати дітям назвати длячого потрібні різні органи людини

Дидактична гра «Наше тіло» (робота в групах)

Мета: закріпити функціональне значення окремих органів.

Кожна група дітей отримує картку із зображенням органів людського організму (рук, ніг, голови, очей тощо)

Вихователь загадує загадку. Група дітей, в якої є картка з відгадкою, шикується і намагається як найбільше розповісти про функції органу, про догляд за певним органом тощо.

Ігрова вправа «Послухай себе»

(Покладіть праву долоньку на сердечко. Про що воно вам говорить? Чому? Кого ви найбільше любите? Покажіть свою любов руками.)

Ігрова вправа «Радісні хвилинки»

Зайчик злякався – зайчик розсміявся (діти за сигналом вихователя змінюють свій стан, показуючи мімікою, рухами переляк і радість)

Гра «Хвилинки радості»

Вихователь пропонує пригадати радісні події в житті друзів і порадіти за них (емоції діти відтворюють за допомогою рухів і звуків)

Дидактична гра «Чарівні шнурочки»

Дітям роздають дощечки з прикріпленими до них шнурочками, розташованими паралельно. Вихователь розповідає, що шнурочки - це дороги, які діти, наче чарівники, будуть прокладати так, як їм заманеться. Але точки повинні утворити певну кількість точок перетину – перехрестя доріг.

Що потрібно зробити аби шнурочки переплуталися, і як це можна зробити? (покласти чорний шнурочок на білий або білий на чорний0

Дидактична гра «Геометричні фантазії»

З геометричних фігур потрібно «намалювати» (викласти) явища природи, предмети.

Наприклад: дощик з трикутничків і т.д.