I. Организационный момент.

ПРЕДАНИЯ

II. Создайте группу (4 человека) и, обсудив предложенные вопросы, сделайте вывод о значении преданий как жанра устного народного творчества.

Внимание! Оценки за выполнение устных заданий группа выставляет коллегиально, учитывая мнение каждого. Письменную работу оценивает учитель.

I. Работа со статьей " Предания": один пересказывает статью, остальные отвечают на поставленные вопросы:

1. Кто был создателем литературы устного народного творчества?

2. Какие основные темы определили произведения «устной живописи»?

3. Как и кем распространялись предания в русской земле?

II. Предания «Воцарение Ивана Грозного» и " Сороки-ведьмы": ответьте на вопросы.

1. Почему жестокого правителя народ сделал героем преданий?

2. Какое чувство в предании «Воцарение Ивана Грозного» ощущается сильнее: страх перед царем или вера в справедливость его царствования?

3. Каким предстает перед нами Иван IV?

4. С какой целью Грозный решил уничтожить колдовство? Кому сочувствует народ: царю или ведьмам?

III. Предание " Петр и плотник"

1. Каким человеком предстает перед нами Петр?

2. На что обращает внимание народный сказитель?

Рефлексия (письменно): чем, на ваш взгляд, вызвано желание народа рассказывать об исторических событиях по-своему?

IV. Закрепление (письменно):

1. Что же называется преданием?

2. Какова роль преданий в литературе и жизни народа?

Домашнее задание: 1. Прочитатьстатью учебника, с. 11-15, ответить на вопрос:

2. Прочитать былину " Вольга и Микула Селянинович".

3. Индивидуальное задание для Абрашкина Дениса и Евсеевой Ирины: пересказ статьи " О собирании, исполнении, значении былин".