Пояснительная записка. Программа по учебной дисциплине «специальная методика дошкольного воспитания и обучения» предназначена для студентов

Программа по учебной дисциплине «Специальная методика дошкольного воспитания и обучения» предназначена для студентов, обучающихся по специальности 1–03 03 01 Логопедия.

Учебная дисциплина интегрирует опыт классического педагогического наследия и современных зарубежных и отечественных исследований в области общей педагогики и психологии, специальной педагогики и психологии, специальных методик обучения и воспитания. Это позволит студентам системно и глубоко изучить научно-методологические и программно-методические основы организации дошкольного образования, эффективные методики и технологии воспитания и обучения нормально развивающихся детей дошкольного возраста и их сверстников с тяжелыми нарушениями речи. Учебная дисциплина «Специальная методика дошкольного воспитания и обучения» тесно связана с такими дисциплинами как «Логопедагогика», «Логопедия», «Логопсихология».

Цель учебной дисциплины – раскрыть теоретические, методические и практические основы воспитания и обучения детей дошкольного возраста при нормальном развитии и с тяжелыми нарушениями речи.

В процессе изучения учебной дисциплины решаются следующие задачи:

- сформировать знания студентов об основных профессиональных функциях и содержании деятельности педагога учреждения дошкольного образования;

- сформировать знания студентов об особенностях воспитания и обучения детей дошкольного возраста при нормальном развитии и с тяжелыми нарушениями речи;

- сформировать умение организовывать образовательный процесс с детьми дошкольного возраста в разных типах учреждений дошкольного образования;

- раскрыть содержание и методику работы по реализации содержания образовательных областей «Физическая культура», «Ребенок и природа», «Ребенок и общества», «Элементарные математические представления», «Искусство», «Развитие речи и культура речевого общения» с детьми дошкольного возраста при нормально развитии и с тяжелыми нарушениями речи.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать:

- особенности развития ребенка раннего и дошкольного возраста в онтогенезе и дизонтогенезе;

- цель, задачи, содержание, средства и формы организации образовательного процесса в современном учреждении дошкольного образования;

- теоретические основы воспитания и обучения детей дошкольного возраста при нормально развитии и с тяжелыми нарушениями речи;

- принципы, методы и технологии организации образовательного процесса с нормально развивающимися детьми дошкольного возраста и их сверстниками с тяжелыми нарушениями речи;

- принципы взаимодействия воспитателя с родителями воспитанников, условия оптимизации сотрудничества учреждения дошкольного образования и семьи;

- требования, предъявляемые к уровню подготовки детей дошкольного возраста при нормальном развитии и с тяжелыми нарушениями речи по образовательным областям дошкольного образования.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен умет ь:

- составлять перспективное и календарное планирование по образовательным областям дошкольного образования;

- организовывать целостный образовательный процесс в учреждениях дошкольного образования разных типов;

- определять наиболее эффективные методы, приемы и средства реализации педагогического процесса:

- внедрять в педагогическую практику инновационные методы и технологии;

- моделировать педагогическое взаимодействие, модифицировать его с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей с тяжелыми нарушениями речи;

- осуществлять психолого-педагогическую работу с родителями нормально развивающихся детей и их сверстников с тяжелыми нарушениями речи.

- В результате изучения учебной дисциплины студент должен владеть:

- современными технологиями обучения детей дошкольного возраста при нормальном развитии и с тяжелыми нарушениями речи;

- проектированием и организацией педагогического процесса;

- специальными методиками воспитания и обучения детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи;

- методами организации работы с семьей.

Рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания:

В ходе учебной дисциплины используются следующие методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

- словесные методы (лекция, рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, самостоятельная работа с учебными пособиями и монографиями, семинары);

- наглядные методы (метод иллюстраций и метод демонстраций);

- практические методы (упражнения, практические работы);

- активные методы обучения (круглый стол, деловая игра), методы проблемного обучения (диалогическое проблемное изложение, частично-поисковый метод).

Кроме того, предусмотрена организация самостоятельной работы студентов, направленная на ознакомление с основной и дополнительной литературой, конспектирование и анализ первоисточников, подготовку к практическим и лабораторным занятиям.

Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов:

- анализ первоисточников;

- решение задач по вопросам общей и специальной дошкольной педагогики.

- выполнение практических заданий по специальным методикам дошкольного воспитания и обучения.

Учебная дисциплина предусматривает следующие формы организации обучения: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, самостоятельную работу.

В соответствии с учебным планом дисциплина «Специальная методика дошкольного воспитания и обучения» рассчитана на 406 часов, из них 184 часа составляют аудиторные занятия: 92 часа – лекции, 80 часов – практические занятия, 12 часов – лабораторные занятия.

Форма контроля знаний: 1 курс 1 семестр – экзамен; 2 курс 4 семестр – экзамен; 3 курс 5 семестр – зачет.

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА