ГРАММАТИКА____. Личные местоимения (Les pronoms personnels)

Личные местоимения (Les pronoms personnels). —
Их место в предложении.

2-я группа: независимые местоимения (= ударные формы)

Moi, je suis blond; toi, tu es brun; Paul joue avec moi.

Эти местоимения употребляются:

1) в качестве приложения (см. таблицу стр.VI), чтобы выделить
подлежащее:

Moi, je suis là. (Или подлежащего в неполных предложениях, без
глагола: Qui a fait cela? — Moi).

2) в качестве приложения, чтобы выделить дополнение:

II me voit, moi. (Или дополнения в неполных предложениях, без
глагола: Qui vois-tu? — Lui).

3) с предлогами: avec moi, à toi, pour lui, pour eux.

4) в сравнениях: II est plus grand que moi.

5) в повелительном наклонении в утвердительной форме местоимения
1 и 2 лица выполняют функцию прямого и косвенного дополнения:

Regarde-moi — Donne-moi un livre.

Но для 3-го лица употребляются следующие формы безударных
местоимений: le, la, les (м., ж. род) - прямое дополнение; lui (м., ж. род),
leur (м., ж. род) — косвенное дополнение: Regarde-les — Parle-leur.

Эти местоимения-дополнения находятся под ударением и обычно
ставятся после глагола. (Именно поэтому для этих форм не характерно
выпадение гласного: Donne-le à Pierre, в отличие от приглагольных,
безударных местоимений: Je l'entends (урок 25).

MARSEILLE

Assis à la terrasse d'un café, je regarde, en face de moi, le Vieux-Port
de Marseille. C'est la fin de la journé e: lé s pê cheurs reviennent sur leurs
barques (f.): ils ne les ont pas encore amarré es, et dé jà les passants,
eux, s'attroupent sur le quai pour leur acheter les poissons multicolores¹

qui feront d'excellentes bouillabaisses². Depuis combien de temps les
voit-on ainsi rentrer tous les soirs? Il y a deux mille cinq cents ans que
Marseille a é té fondé e par des Grecs d'Asie Mineure; depuis des
siè cles, on respire ici ces odeurs (f.) de goudron (m.) et de poisson. Et
les Marseillais devaient dé jà parler³ le grec et le latin avec cet accent
sonore qui n'appartient qu'à eux: É coutez-les, regardez-les aussi. Que de
gestes (m.)! et comme leurs mains sont é loquentes⁴!

Mais le plus ancien des ports franç ais est encore aujourd'hui le plus
actif. Fini, le temps où le bassin du Vieux-Port é tait assez grand pour
abriter les voiliers (m.) qui faisaient escale (f.) à Marseille. C'est dans
le port moderne, commencé il y a cent ans, que les grands paquebots
viennent accoster.

Justement, en voici un qui arrive: il se glisse entre les jeté es (f.), tiré
par deux remorqueurs (m.); il se range lentement le long du quai.
Bientô t, les passagers vont dé barquer et vont ensuite passer à la
douane.

Примечания:

1. Qui ont plusieurs couleurs.

2. Буйабес — похлебка из рыбы и моллюсков с чесноком и пряностями, очень
любимая в Марселе.

3. Parlaient probablement. — «Est-il parti? — Oui, et mê me, il doit ê tre arrivé
à destination. Mais: je dois travailler = il faut que je travaille.

4. Красноречивы, выразительны.

УПРАЖНЕНИЯ

I) Скажите иначе: Amarrer un bateau; des poissons multicolores; fonder une ville;
les mains des Marseillais sont é loquentes; faire escale dans un port; un remorqueur.

II) Перепишите первый абзац текста (до слов:... de goudron et de poisson),
заменяя глаголы в pré sent и passé composé соответствующими формами imparfait
и plus-que-parfait. (Опустите следующее придаточное предложение: qui feront
d'excellentes bouillabaisses.)

III) Определите лицо, род, число и синтаксическую функцию личных
местоимений, встретившихся в тексте.

IV) Ответьте на вопросы, используя в ответах следующие местоимения: le
(neutre), y, en: Avez-vous pensé à votre voyage? — Savez-vous que M. Vincent est
à Marseille? — A-t-il dé jà mangé de la bouillabaisse? — Est-il gourmand? — Y a-t-il
du poisson aujourd'hui au menu? — Mettez-vous de l'eau dans votre vin? — Croyez-
vous qu'il fera beau demain? — Est-ce que le port de Marseille est ré cent?

V) Проспрягайте глагол следующего предложения в pré sent de l'indicatif,
выделяя подлежащее с помощью независимого ударного местоимения: Moi, je
regarde le Vieux-Port; toi,...

VI) (a) Напишите следующее предложение семь раз, в каждом случае изменяя
форму местоимения-дополнения и форму ударного местоимения, которое его
сопровождает: Le professeur m'a complimenté, moi. (Le professeur t'a...).

(б) Перепишите эти предложения снова, ставя ударное местоимение в начале
предложения: Moi, le professeur m'a complimenté, etc.

VII) Замените существительные в функции дополнения соответствующими
формами личных местоимений 3-го лица: Je ré compenserai ma fille.— J'emmè nerai
mes frè res. — Tu respectes ta mè re. — Je suis parti avec mes amis; avec mon frè re; avec
ma soeur; avec mes amies. — É crivez à mes amis; é crivez à mon frè re; é crivez à ma
sœ ur; é crivez à mes amies. — Tu enverras cette lettre à ton patron. — Travaille pour tes
parents, pour ton pè re, pour ta mè re. — Regarde ton frè re. — É coute tes parents. —
Respecte ta mè re.

VIII) Напишите следующие предложения в повелительном наклонении
в утвердительное форме: Ne lui ré ponds pas. —Ne l'appelle pas. — Ne les interroge
pas. — Ne va pas avec lui. — Ne leur donnez pas de livres. — Ne comptez pas sur elles.
— Ne les regardez pas. — Ne la retiens pas.