Схема 6

Структура самоуправления в специальной (коррекционной) школе

VIII вида

Вариант - 2

Вопросы и задания

1. Перечислите основные условия организации детского коллектива в специальной (коррекционной) школе VIII вида.

2. Чем характеризуется детский коллектив?

3. Дайте сравнительную характеристику одной из стадий формирования детского коллектива в общеобразовательной и коррекционной школах.

4. Охарактеризуйте структуру школьного самоуправления. Какие функции выполняют отдельные комиссии учкома в специальной (коррекционной) школе VIII вида?

Рекомендуемая литература

1. Андреева В. В. Особенности деятельности классного руководителя в гуманитарной воспитательной системе школы // Кл. руководитель. — 1997. - № 2.

2. Белкин А. С. Нравственное воспитание учащихся вспомогательной школы / А.С.Белкин. — М., 1977.

3. Выготский Л. С. Умственное развитие детей в процессе обучения

/ Л.С.Выготский. — М.; Л., 1935.

4. Дульнев Г.М. Учебно-воспитательная работа во вспомогательной школе / Г.М.Дульнев. - М., 1982.

5. Караковский В. А. Вспомогательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования / В.А. Караковский. — М., 1993.

6. Мачихина В. Ф. Воспитательная работа во вспомогательной школе: пособие для учителей и воспитателей (из опыта работы) / В. Ф. Мачихина. - М., 1982.

7. Смирнова А. Н. Коррекционно-воспитательная работа учителя вспомогательной школы: пособие для учителей и воспитателей (из опыта работы) / А. Н. Смирнова. — М., 1982.

8. Шилина 3. М. Классный руководитель: искусство воспитания / З.М. Шилина. - М., 1997.

9. Шуркова Н.Е. Новые формы воспитательной работы // Воспитание школьников. — 1993. — № 6.

Глава 10