Хід гри. Вихователь пропонує дітям дібрати до кожної професії інструменти, потрібні для відповідної професії.

Хід гри

Вихователь пропонує дітям дібрати до кожної професії інструменти, потрібні для відповідної професії.

В – дитина виконує завдання, складає розповіді про одну із професій, її значення.

С – дитина швидко і правильно виконує завдання, відповідає на запитання про користь будь-якої професії.

Н – дитина виконує завдання, допускаючи помилки

Оціни вчинок

Мета: виховувати у дітей бажання і потребу виявляти доброту; розвивати здатність розуміти дії, зображені на картинці, оцінювати їх.

Матеріал: картинки із зображенням різних життєвих ситуацій

Хід гри

Дітям пропонується розглянути картинки із зображенням різних життєвих ситуацій, у яких герої здійснюють добрі чи погані вчинки. Прокоментувати їх.

В – дитина оцінює вчинки, коментує їх; складає розповіді про можливі причини вчинків

С – дитина оцінює вчинки, коментує їх.

Н – дитина оцінює вчинок; при коментуванні виникають труднощі; відповідає на запитання вихователя

Пошукаємо і знайдемо «чарівні слова»

Мета: звернути увагу дітей на те, що багато слів є «чарівними», вони допомагають людині викликати добрі почуття у тих, хто їх використовує.

Матеріал: книжки - «крихітки» з текстами, у яких є «чарівні слова»; коробочка – скарбничка «чарівних слів», таблички із значками, які свідчать про знання дітьми «чарівних» слів.

Хід гри

- Сьогодні ми будемо шукати і знаходити «чарівні» слова. Одне чарівне слово ви знаєте. Назвіть це слово. Як ви його впізнали? (Будь ласка. Є така розповідь «Чарівне слово»).

- Чому слово «будь-ласка» названо «чарівним»? Навіщо використовувати ці слова? (Відповіді дітей)

- Так, ці слова – вірні помічники людини. Коли ж вони допомагають? Поміркуйте, згадайте розповідь «Чарівне слово». Наведіть власні приклади.

- Слово «будь-ласка» означає повагу до людини, з якою спілкуєшся. Воно має вірного друга. Яке ж це слово? (Дякую)

- Слово «дякую» кажуть одне одному, коли за щось вдячні. Його треба проговорити, не поспішаючи, підійти до людини, якій треба сказати це слово, подивитись на неї. Треба так сказати, щоб слово принесло радість тому, кому воно сказане.

- Отже, ми знаємо два чарівних слова. Вони надруковані на картках. Ось погляньте. На картку наклеємо червоний кружечок і покладемо в коробку-скарбничку «чарівних слів». Не забувайте слова «будь-ласка», «дякую», допомагайте одне одному. Коли ми навчимось ними користуватись, то наклеємо на картку паперову відмітку.

- Чи знаєте ви ще інші слова подяки? Назвіть їх. Ми і для них зробимо картку і покладемо в скарбничку «чарівних» слів.

Ми - друзі

Мета: розвивати здатність дітей бачити стан людини за її зовнішнім виглядом, настроєм; розвивати спостережливість і увагу до людей, серед яких живуть і спілкуються діти; виховувати чуйність до оточуючих людей, підтримку словом і ділом; закласти перші основи вибору друга.

Матеріал: серія картинок – ілюстрацій із зображенням дітей 5, 6 років життя і зовсім маленьких.