Студопедия

Главная страница Случайная страница

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Хід гри






Оксанка збирається на гостини до дідуся та бабусі до українського села святкувати Великдень.

Вихователь пропонує допомогти ляльці одягнутися в українське вбрання.

Діти по черзі беруть частину одягу, називають її та одягають ляльку.

 

В – дитина правильно одягає ляльку та правильно називає елементи її одягу; складає розповідь про гостини ляльки

 

С – дитина правильно виконує завдання

 

Н – дитина одягає ляльку, плутаючи чи невірно називаючи елементи одягу

 

 

Розсели людей на планеті

Мета: вправляти в утворенні складних слів злиттям прикметника та іменника; закріплювати назви людей різних національностей; виховувати повагу до всіх людей нашої планети.

 

Матеріал: глобус, картинки людей різних національностей

 

Хід гри

Вихователь пропонує дітям назвати, у якій країні живуть люди та поєднати їх за певними ознаками. (Наприклад: в Африці живуть африканці. Вони темношкірі. У Росії живуть росіяни; в Білорусі – білоруси; в Україні - українці)

 

 

В – дитина правильно і швидко виконує завдання, називаючи національність; складає поширену розповідь про особливості зовнішнього вигляду та життя у цій країні

 

С – дитина правильно виконує завдання

 

Н – дитина виконує завдання, допускаючи помилки

 

Хто ми

Мета: вправляти в умінні розрізняти та називати житло людей, знайомих диких та свійських тварин, птахів; виховувати інтерес до гри.

 

Матеріал: предметні картинки із зображенням людини, птахів та тварин (по одній перед кожною дитиною); на дошці картинки будинку, сараю, лісу, гнізда.

 

Хід гри

 

Кожна дитина по черзі перевертає свою картинку, називає: хто на ній зображений, де він живе і ставить картку до відповідного малюнка на мольберті.

Решта дітей за допомогою жестів показують: згодні вони з відповіддю чи ні.

 

 

В – Дитина швидко і правильно виконує завдання; складає розповідь про спосіб життя людини, птаха чи тварини

 

С – дитина правильно виконує завдання

 

Н – дитина виконує завдання, допускаючи помилки

 

Склади квіточку

Мета: закріпити знання дітей про право «Кожна дитина має право на відпочинок, дозвілля і розвиток творчих здібностей».; продовжувати вчити відчувати і розуміти свій внутрішній світ, отримувати задоволення від оточуючого світу; розвивати творчу уяву, мислення, комунікативні навички.

 

Матеріал: сюжетні картинки у вигляді пелюсток на тему: «Як би я хотів провести свій вільний час»; кружечки з фотокартками дітей.

 


Поделиться с друзьями:

mylektsii.su - Мои Лекции - 2015-2024 год. (0.007 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал