Хід гри

Оксанка збирається на гостини до дідуся та бабусі до українського села святкувати Великдень.

Вихователь пропонує допомогти ляльці одягнутися в українське вбрання.

Діти по черзі беруть частину одягу, називають її та одягають ляльку.

В – дитина правильно одягає ляльку та правильно називає елементи її одягу; складає розповідь про гостини ляльки

С – дитина правильно виконує завдання

Н – дитина одягає ляльку, плутаючи чи невірно називаючи елементи одягу

Розсели людей на планеті

Мета: вправляти в утворенні складних слів злиттям прикметника та іменника; закріплювати назви людей різних національностей; виховувати повагу до всіх людей нашої планети.

Матеріал: глобус, картинки людей різних національностей

Хід гри

Вихователь пропонує дітям назвати, у якій країні живуть люди та поєднати їх за певними ознаками. (Наприклад: в Африці живуть африканці. Вони темношкірі. У Росії живуть росіяни; в Білорусі – білоруси; в Україні - українці)

В – дитина правильно і швидко виконує завдання, називаючи національність; складає поширену розповідь про особливості зовнішнього вигляду та життя у цій країні

С – дитина правильно виконує завдання

Н – дитина виконує завдання, допускаючи помилки

Хто ми

Мета: вправляти в умінні розрізняти та називати житло людей, знайомих диких та свійських тварин, птахів; виховувати інтерес до гри.

Матеріал: предметні картинки із зображенням людини, птахів та тварин (по одній перед кожною дитиною); на дошці картинки будинку, сараю, лісу, гнізда.

Хід гри

Кожна дитина по черзі перевертає свою картинку, називає: хто на ній зображений, де він живе і ставить картку до відповідного малюнка на мольберті.

Решта дітей за допомогою жестів показують: згодні вони з відповіддю чи ні.

В – Дитина швидко і правильно виконує завдання; складає розповідь про спосіб життя людини, птаха чи тварини

С – дитина правильно виконує завдання

Н – дитина виконує завдання, допускаючи помилки

Склади квіточку

Мета: закріпити знання дітей про право «Кожна дитина має право на відпочинок, дозвілля і розвиток творчих здібностей».; продовжувати вчити відчувати і розуміти свій внутрішній світ, отримувати задоволення від оточуючого світу; розвивати творчу уяву, мислення, комунікативні навички.

Матеріал: сюжетні картинки у вигляді пелюсток на тему: «Як би я хотів провести свій вільний час»; кружечки з фотокартками дітей.