Самостійна робота №13

Тема: «Фізіологія дихання»

Мета: Познайомитися із поняттям мікроклімат. Зміни складу і властивостей повітря під впливом тривалого перебування учнів у класі. Показниками забруднення повітря у навчальних приміщеннях. Природною та штучною вентиляцією. Гігієнічними вимогами до температурного режиму в приміщеннях школи.

План

1. Поняття про мікроклімат. Зміни складу і властивостей повітря під впливом тривалого перебування учнів у класі. Показники забруднення повітря у навчальних приміщеннях. Природна та штучна вентиляція. Гігієнічні вимоги до температурного режиму в приміщеннях школи.

Література: І.М. Маруненко, «Анатомія і вікова фізіологія з основами шкільної гігієни», Київ, Професіонал, 2006 рік.

Питання для контролю

1. Що розуміють під мікрокліматом школи?

2. Як змінюється склад повітря під впливом тривалого перебування учнів у класі?

3. Які існують показники забруднення повітря з навчальних приміщеннях?

4. Дати характеристику природній вентиляції?

5.Дати характеристику штучній вентиляції?

6. Які існують гігієнічні вимоги до температурного режиму в приміщеннях школи?

Форма звітності: Скласти схему конспект, перевірити на семінарському занятті

Самостійна робота оцінюється: зараховано.

Самостійна робота №14

Тема: “Обмін речовин та енергії. ”

Мета: Познайомитися із складом основних груп продуктів харчування. Енергетичною цінністю продуктів харчування. Які енергетичні норми харчування у залежності від статі, віку, життєвих умов і характеру праці.

План

1. Склад основних груп продуктів харчування. Енергетична цінність продуктів харчування. Енергетичні норми харчування у залежності від статі, віку, життєвих умов і характеру праці.

Література: І.М. Маруненко, «Анатомія і вікова фізіологія з основами шкільної гігієни», Київ, Професіонал, 2006 рік.

Питання для контролю

1. Яка енергетична цінність продуктів харчування для організму дитини?

2. Навести приклади складу основних продуктів харчування?

3. Які енергетичні норми харчування дітей в залежності від статі?

4. Які енергетичні норми харчування в залежності від віку?

5. Які енергетичні норми харчування в залежності від життєвих умов?

6. Які енергетичні норми харчування в залежності від характеру праці?

Форма звітності: Конспект

Самостійна робота оцінюється: зараховано.

Самостійна робота №15

Тема: «Обмін речовин та енергії»

Мета: Познайомитися із водопостачанням шкіл, харчуванням під час сільськогосподарських робіт, екскурсій та походів.

План

1. Водопостачання шкіл, харчування під час сільськогосподарських робіт, екскурсій та походів.

Література: І.М. Маруненко, «Анатомія і вікова фізіологія з основами шкільної гігієни», Київ, Професіонал, 2006 рік.

Питання для контролю

1. Що розуміють під водопостачанням шкіл?

2. Яке значення правильне харчування має для організму дитини?

3. Як потрібно організовувати харчування дітей під час сільськогосподарських робіт?

4. Як правильно організовувати харчування дітей під час екскурсій?

5. Як правильно організовувати харчування дітей під час туристичних походів?

Форма звітності: Скласти конспект, перевірка знань на семінарському занятті

Самостійна робота оцінюється: зараховано.