Змоделюйте роботу вчителя з цієї теми, використовуючи різноманітні техніки.

Література:

1. Діптан Н. В. Я і Україна (Громадянська освіта. Природознавство). 3 клас: Плани-конспекти уроків / Н. В. Діптан, Л. П. Хітяєва. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2005. – 320 с.
2. Чекіна О.Ю.Інтегровані уроки у початковій школі.—Х.: Вид. Група „Основа: ”Тріада*”, 2007. -192с.(Початкові інновації.Майстерня)”

3. Білецька О.І..Лоджук Н.Р.Розробки уроків з курсу „Я і Україна. Я і природа” –Тернопіль: Підручники і посібники. 2006. -144с.

1. Савченко О.Я.Виховний потенціал початкової освіти: посібник для вчителів та методистів початкового навчання / О.Я.Савченко. -2-ге вид., доповн., переробл. –К.: Богданова А.М., 209.-226с.

Методичні рекомендації до самостійної роботи

Модуль самостійної роботи 1. Особливості формування уявлень про світ та його властивості у початковій школі.

1.Опрацювати користуючись рекомендованою літературою тему „Смерть, безсмертя, повнота щастя та життя в різних системах вимірів”.

2. Знайти визначення та започаткувати створення словника термінів.

Ключові слова: громадянське виховання, Громадянська культура, громадянськість, громадянське виховання, громадянська позиція, світ, Всесвіт, простір, час, безсмертя, евтаназія, онтогенез, реінкарнація.

2.Схарактеризуйте різні типи світогляду й порівняйте їх між собою, звертаючи увагу на такі моменти:

а)час виникнення світогляду та його панування у світогляду;

б)ставлення до науки;

в)ставлення до дійсності(активне чи пасивне);

г)головні завдання;

д)уявлення про першооснову світу;

е)уявлення про всезагальний зв’язок.

Дайте відповідь на питання:

3.Чому в сучасному світі неприпустимі абсолютизація будь-якого із світоглядів і нав’язування своїх світоглядних переконань іншим людям?

4.Проведіть у групі диспут „Моя світоглядна позиція”. Але при цьому спробуйте не тільки довести вірність своїх переконань, але й показати розуміння позитивних аспектів світогляду ваших опонентів. Зробіть висновки про те, які погляди або ідеї є у вас спільними і що вас повинне об’єднувати.

5.Зробіть конспект „Технології роботи у групі, правила групового обговорення групового обговорення

Завдання до диспуту: Останнім часом у пресі з’являється чимало матеріалів, які наводять " факти" посмертного існування людини. Ознайомтеся з такими фактами, проаналізуйте їх і обміняйтеся думками з цього приводу. Чому не слід боятися смерті? як ви гадаєте, чому навіть у найскладніших життєвих обставинах людина не повинна прагнути піти з життя?

Чи погоджуєтеся ви з уявленням про потойбічне існування людини? У чому, на вашу думку, полягає справжнє безсмертя?

Література:

1. Арцишевський Р.А.Світ і людина: _К.: „АртЕк”, 1996.-440с.., іл. – Трансформація гуманітарної освіти в Україні.

2. Біблія, або Книги святого письма Старого й Нового Запо­віту. — Видання Українського Біблійного товариства, 1992 Людина і світ: Підручник/Л.В.Губерський, В.Г.Кремінь, А.О.Приятельчук та ін., 2-ге вид., випр.. і доп. –К.: Т-во «Знання», КЩЩ, 2001.-349с.

3. Мир философии: Книга для чтения. — М., 1991. — 4.2. — Разд.УІІ, § 4.

4. Несторенко В.Г.Вступ до філософії: Онтологія людини. – К., 1995.

5. Політологія: Посібник для студентів вузів/за ред.О.В.Бабкіної, В.П.Горбатенка.-К.: Видавничий центр „Академія”, 1998.-368с.

6. Глива Л.К. Урок з інтегрованого курсу “Людина і світ”. // Початкова школа. – 1995. - №2. –С. 16-17

Додаткова література:

7. Рерих Н.К. О Вечном...М., 1991.

8. Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти, бессмертии. Древний мир – эпоха Просвещения. – М., 1973.

Модуль самостійної роботи 2. Формування культурологічних знань в курсі „Громадянська освіта” початкової школи

1. Підготувати презентації до окремих уроків курсу «Я і Україна», створити накопичувальну папку та електронну презентацію до однієї з тем: „ Людина і культура”, „Національне і загальнокультурне в культурі”, „Суспільне життя людини”, „, Типи української системи цінностей”.
2. Конспекти уроків до теми „Специфіка формування культурологічних знань в курсі початкової школи „Я і Україна”
3. Зробити картотеку статей журналу Початкова школа з теми Методика формування культурологічних знань молодших школярів.

Література:

1. Білецька О.І..Лоджук Н.Р.Розробки уроків з курсу „Я і Україна.Я і природа” –Тернопіль: Підручники і посібники. 2006. -144с.

1. Чекіна О.Ю.Інтегровані уроки у початковій школі.—Х.: Вид. Група „Основа: ”Тріад*”, 2007. -192с.(Початкові інновації.Майстерня)”
2. Лишенко Г.П. та інш.Навчання в 4 кл. Чотириріч. І 3 кл триріч почат.шк.: Посібн для вчителя /-К.: “Освіта”, 2001.-256с.
3. Діптан Н. В. Я і Україна (Громадянська освіта. Природознавство). 3 клас: Плани-конспекти уроків / Н. В. Діптан, Л. П. Хітяєва. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2005. – 320 с.
4. Булашев Г. Український народ у своїх легендах, релігійних поглядах і віруваннях.К., 1993.
5. Глива Л.К. Урок з інтегрованого курсу “Людина і світ”. // Початкова школа. – 1995. - №2. –С. 16-17

Модуль самостійної роботи 3 Формування системи духовних цінностей людського життя в курсі „Громадянська освіта” початкової школи

1. Підготувати презентації до окремих уроків курсу «Я і Україна», створити накопичувальну папку з символікою, (символи рідного краю. Державні символи України).
2. Специфіка формування правосвідомості в курсі початкової школи „Я і Україна”.»
3. Проаналізувати статті журналу Початкова школа з теми „Методика формування правової культури молодших школярів”.

Література:

7. Білецька О.І..Лоджук Н.Р.Розробки уроків з курсу „Я і Україна.Я і природа” –Тернопіль: Підручники і посібники. 2006. -144с.

1. Чекіна О.Ю.Інтегровані уроки у початковій школі.—Х.: Вид. Група „Основа: ”Тріад*”, 2007. -192с.(Початкові інновації.Майстерня)”
2. Лишенко Г.П. та інш.Навчання в 4 кл. Чотириріч. І 3 кл триріч почат.шк.: Посібн для вчителя /-К.: “Освіта”, 2001.-256с.
3. Діптан Н. В. Я і Україна (Громадянська освіта. Природознавство). 3 клас: Плани-конспекти уроків / Н. В. Діптан, Л. П. Хітяєва. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2005. – 320 с.
4. Булашев Г. Український народ у своїх легендах, релігійних поглядах і віруваннях.К., 1993.
5. Глива Л.К. Урок з інтегрованого курсу “Людина і світ”. // Початкова школа. – 1995. - №2. –С. 16-17

Підсумкова тека І Особливості формування уявлень про світ та його властивості у початковій школі.