Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Причиной гемоглобинурии является __ ___.
|
|
Ответы по теме: ² Физико-химические свойства, нормальные и патологические компоненты мочи, качественный и количественный анализ патологических компонентов мочи²
| Тест 1 в Тест 2 а Тест 3 а, в Тест 4 а, в Тест 5 а, б Тест 6 а, г Тест 7 б, г Тест 8 а, б, д Тест 9 б, в, г Тест 10 б, в, г Тест 11 а, б, в Тест 12 в, г, д Тест 13 а, г, д Тест 14 а, б, г, д Тест 15 а, б, в, г | Тест 16 а, б, в, д Тест 17 1а, б, 2 в, г, д Тест 18 1 а, в, 2 б, г Тест 19 1б, д, 2 а, д, Тест 20 1б, в, г, д, 2а Тест 21 1г, 2а, б, в, д Тест 22 1 а, д, 2б, г Тест 23 1 в, 2 б Тест 24 1 в, 2 а Тест 25 1в, 2а, 3б, 4г Тест 26 1г, 2в, 3б, 4а Тест 27 плотности Тест 28 почечная и внепочечная Тест 29 почечная и внепочечная Тест 30 гемолиз эритроцитов |
1. Тема 31. ² Биохимическая оценка состояния функции почек².
Самостоятельная работа студентов в аудиторное время
Место проведения - кафедра биохимии
Продолжительность занятия - 180 минут
Необходимое оснащение:
Папки с дополнительной литературой для решения ситуационных задач.
Мотивация: знания, полученные на занятии необходимы для оценки функцио-нального состояния почек, а также для оценки тяжести состояния больного.
Цель занятия: приобретение знаний и навыков по оценке данных биохимического анализа крови и анализа мочи с целью оценки функционального состояния почек.
Конкретные задачи:
Студент должен знать:
· Строение нефрона.
· Процесс образования мочи (фильтрация, секреция, реабсорбция).
· Основные функции почек в организме.
· Общие свойства мочи.
· Нормальные и патологические компоненты мочи.
· Основные группы заболеваний почек: гломерулонефрит, пиелонефрит, острая и хроническая почечная недостаточность, мочекаменная болезнь, токсическая нефропатия.
· Функциональные пробы оценки состояния почек.
Студент должен уметь:
· Анализировать, обобщать и излагать литературный материал.
· Оценивать данные биохимических и других лабораторных исследований.
· Проводить оценку функционального состояния почек.
· Проводить дифференциальную диагностику заболеваний почек.
Развивающая цель: развитие способностей анализировать информацию, обосновывать принятое решение.
Воспитательная цель: воспитание ответственности и внимательного отношения к обследованию пациента.
Внутрипредметные связи:
оценка функционального
ферменты состояния почек обмен
хромопротеинов
обмен обмен обмен гормоны биохимия
белков липидов углеводов крови
Межпредметные связи:
терапия урология акушерство и эндокринология хирургия
гинекология
 |