![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Значення наукової психології для формування особистості керівника
Ще в середині 60-х років відомий фахівець із системного аналізу С.Л. Оптнер писав, що величезне завдання, яке постане перед керівниками в кінці XX ст., полягатиме в збільшенні їх здатності виділяти критичні проблеми й осягати шляхи вирішення цих проблем5. Наприклад, кризові явища 70-х років, а також загострення конкуренції із японськими та західноєвропейськими фірмами змусили американські компанії зайнятися розробкою і реалізацією стратегій розвитку, що вимагало внести суттєві зміни в систему підготовки і підвищення кваліфікації керівників, організувати навчання стратегічного планування. Річ не в тім, що керівникам не вистачає якихось навичок, які треба сформувати. Стратегічне планування вимагає особливого тину мислення. Розвивати якусь систему - означає будувати модель її майбутнього. Таке моделювання передбачає рух від абстрактного задуму до конкретного плану зміни системи, оперування узагальненими поняттями, прогнозування майбутнього на основі розуміння діючих тенденцій і суперечностей та обгрунтування рішень, спираючись на розуміння, а не на минулий емпіричний досвід. Іншими словами, планування розвитку вимагає не розмірковуючого (побутового), а розумного мислення. Головна особливість цього типу мислення полягає в тому, що воно базується на теоретичних поняттях, змістом яких на відміну від житейських понять (емпіричних уявлень) є не наявне буття, а буття опосередковане, відображене, суттєве.
5Давьідов В. В., Лазарев В. С, Неверкович С. Д. К проблеме совершенство-вания методов подготовки руководителей // Психол. журн. - 1989. - Т. 10. — № 1. -С. 32-41. На базі цих теоретичних понять і має будуватися будь-який розумовий експеримент, який моделює розвиток системи. Проте не кожен керівник здатний оперувати такими поняттями.. На думку М. Бауера - одного з провідних фахівців у галузі управлінського консультування - вся історія розвитку американської економіки показала, що невміле прийняття рішень, неправильні стратегічні рішення були завжди пов'язані не з нестачею часу або іншими труднощами, а передусім з відсутністю у багатьох провідних керівників бізнесу вміння стратегічно мислити. З іншого боку, дані емпіричних досліджень показують, що розвинута здатність до абстрактного аналізу і стратегічного мислення -найхарактерніші якості керівників вищої кваліфікації. Сьогодні на Заході приділяють велику увагу підготовці стратегічно мислячих керівників. У США такі фірми, як ІБМ, «Дженерал електрик», «Дюпон», «Дженерал моторе», розробили і використовують спеціальні програми підготовки керівників стратегічного типу. На підготовку цього типу керівників були орієнтовані найбільші школи бізнесу при Гарвардському і Колумбійському університетах. У Франції - провідний у галузі підготовки керівних кадрів - Інститут контролю управління розробив програму навчання, яка базується на системному аналізі та навчанні стратегічному мисленню. Отже, визначимо місце, яке відводиться науковій, а не побутовій психології в процесі навчання і формування особистості керівника. 1. Керівники сьогоднішнього і завтрашнього дня повинні бути 2. Для цього їхнє мислення повинне базуватися не на емпірич 3. Формування розвинутого понятійного апарату, виявлення і роз 4. Даному завданню має послуговуватися і галузь психологічної 1.4. Навчальна дисципліна «психологія менеджменту» У дисципліні «Психологія менеджменту» розглядаються аспекти визначення придатності індивіда до менеджерської діяльності, методи добору кадрів, поділу і кооперації праці, взаємини і спілкування людей при виконанні спільних завдань, способи активізації діяльності персоналу через формування стійких мотивів, генерацію і пошук нових ідей та психологічні тренінги; психологічний імідж організації і фірмовий стиль та варіанти створення психологічної служби організації. Дисципліна «Психологія менеджменту» базується на таких галузях знань і навчальних дисциплінах, як «Загальна психологія», «Основи менеджменту», «Соціальна психологія», «Психологія творчості», «Психологія особистості», «Іміджологія», «Конфліктологія», «Економічна психологія». У дисципліні «Психологія менеджменту» розкривається роль людського (психологічного) фактора в процесі успішної діяльності, розглядаються аспекти вітчизняної управлінської діяльності, порівнюються американська і японська моделі менеджменту і можливості їх адаптації з урахуванням історичного досвіду і національного менталітету. Засвоєння дисципліни «Психологія менеджменту» має забезпечити: • оволодіння понятійним апаратом психології менеджменту; • усвідомлення того, що управлінська діяльність грунтується на • використання основних закономірностей загальної, соціальної • формування умінь і навичок управлінської діяльності в процесі ТЕСТ Завдання 1 ІНСТРУКЦІЯ. Виберіть три правильні відповіді із п'яти можливих. На які три основні проблеми психотехніки були зорієнтовані праці Мюнстерберга з метою сприяння здійсненню економічно важливих завдань? 1. Боротьба між «бажаним» і «можливим». 2. Вибір підходящих людей. 3. Досягнення найвищої продуктивності праці. 4. Роль потреб у мотивації праці. 5. Досягнення бажаних психічних ефектів. Завдання 2 ІНСТРУКЦІЯ. Виберіть дві правильні відповіді із п'яти можливих. Які дві основні лінії економічної психології виділилися із психології праці, коли робоче місце вчені почали розглядати як техніко-економічну систему? 1. Психологія виробництва. 2. Психологія права. 3. Інженерна психологія. 4. Психологія маркетингу. 5. Неофрейдизм. Запитання і завдання для обговорення на семінарських заняттях 1. Обгрунтуйте схему еволюції розвитку економічної психології 2. Які питання розглянув Г. Тард у своїй праці «Економічна пси З/Охарактеризуйте поняття «психологія управління» та «психологія менеджменту». 4. Значення наукової психології у формуванні особистості керів 5. Які знання, уміння і навички має забезпечити засвоєння навчаль Завдання для рефератів 1. Зробіть аналітичний огляд основних напрямів дослідження в 2. Проаналізуйте зарубіжні та вітчизняні праці з психології ме Завдання для самостійної дослідницької роботи 1. Проведіть дослідження з питань ефективності впровадження 2. На основі опитування досвідчених керівників (менеджерів) ЛІТЕРАТУРА 1. Давьідов В. В., Лазарев В. С, Неверкович С. Д. К проблеме совершен- 2. Филиппов А. В., Ковалев С. В. Психология и зкономика // Психол. журн. Розділ 2 ПСИХОЛОГІЧНІ ВИМОГИ ДО МЕНЕДЖЕРА
Порівняймо насамперед поняття «управління» і «менеджмент». Управління6 - у психології - свідомий і цілеспрямований процес впливу на свідомість і поведінку окремих індивідів або членів групи, колективу, організації для підвищення організованості та ефективності їхньої спільної діяльності. Ефективність управління виявляється у створенні в соціальній групі позитивного психологічного клімату, спрямованого на зміцнення згуртованості колективу, зростання задоволення його членів своєю діяльністю.
|