![]() Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Пакет контрольних завдань
для перевірки знань студентів
із навчальної дисципліни «ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ»
напрям підготовки 6.010106 Соціальна педагогіка факультет дошкільної освіти та практичної психології
Розроблено: кандидатом психологічних наук, доц. Сивопляс Н.В. Критерії оцінювання комплексних контрольних робіт з навчальної дисципліни «ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ» Оцінка «відмінно» (90-100 балів А) виставляється за ґрунтовне розуміння студентів теоретичного матеріалу курсу, послідовний і логічний виклад його, знання понятійного апарату, вміння пов’язувати теоретичний матеріал з практикою, обізнаність з основною та сучасною науково-методичною літературою та передовим психологічним досвідом, вміння творчо використовувати набуті знання. Оцінка «добре» (75-89 балів ВС) виставляється за достатнє розуміння студентом теоретичного матеріалу курсу, послідовний і логічний виклад його, допущення несуттєвих помилок, знання понятійного апарату, вміння пов’язувати теоретичний матеріал з практикою, недостатня обізнаність з основною та сучасною науково-методичною літературою та передовим психологічним досвідом, при виконанні практичних завдань проявляє творчо-репродуктивний рівень. Оцінка «задовільно» (60-74 бала ДЕ) виставляється за непослідовний виклад матеріалу з допущенням суттєвих помилок, недостатнє знання понятійного апарату, недостатня обізнаність з основною та сучасною науково-методичною літературою та передовим психологічним досвідом, практичні завдання виконуються на репродуктивному рівні. Оцінка «незадовільно» (35-59 балів FХ) виставляється за поверхневе розуміння теоретичного матеріалу курсу, фрагментарний виклад його, допущення суттєвих помилок у визначенні основних понять, необізнаність з основною літературою та передовим психологічним досвідом, практичні завдання не виконані або виконані на рівні буденних уявлень. Контрольні завдання для підсумкового контролю Варіанти контрольних робіт №1 І. Визначити зміст понять: автономія ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Розвиток – це: а) кількісні зміни в ході вдосконалювання тієї або іншої функції; б) закономірна зміна психічних процесів у часі, виражена у кількісних, якісних і структурних перетвореннях; в) процес і результат засвоєння й активного відтворення індивідом соціального досвіду; г) процес безпосереднього, неконтрольованого свідомістю засвоєння яких-небудь норм, способів поведінки. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. У процесі старіння в когнітивній сфері найбільше страждає: а) швидкість виконання розумових операцій; б) короткочасна пам'ять; в) довгострокова пам'ять; г) миттєва пам'ять. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Гра, як провідний вид діяльності дошкільника. №2. І. Визначити зміст понять: акомодація ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Виберіть зайву ознаку розвитку: а) диференціація; б) кількісне зростання заданих якостей; в) поява нових форм, елементів у самому розвитку; г) перебудова зв'язків між сторонами об'єкта. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Сутність кризи 30 років – це: а) проблема професійного самовизначення; б) пошук сенсу життя; в) сімейні проблеми; г) відсутність дружніх відносин. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Класифікація методів вікової психології. №3. І. Визначити зміст понять: акселерація ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Становлення психічних структур у ході біологічної еволюції виду – це: а) онтогенез; б) епігенез; в) філогенез; г) мікрогенез. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Любов, при якій об'єкт любові наділяється бажаними ідеальними рисами, – це: а) безумовна любов; б) рівнозначна любов; в) нерозділена любов; г) закоханість. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Соціально-психологічні проблеми підліткового віку.
№4. І. Визначити зміст понять: асиміляція ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Онтогенез – це: а) становлення психічних структур у ході біологічної еволюції виду; б) формування психічних структур протягом життя даного індивіда; в) розвиток людства у всіх його аспектах. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Стан фрустрації, викликаний руйнацією всіх планів і надій вмираючої людини –це: а) стадія заперечення смерті; б) стадія гніву; в) стадія торгу; г) стадія депресії. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Структурна модель психіки за З. Фрейдом. №5. І. Визначити зміст понять: вік ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Співвіднесіть ученого та напрямок його дослідження: а) З. Фрейд – психоісторичний; б) Е. Еріксон – психоаналіз; в) Л. С. Виготський – вимір поведінкових реакцій; г) Дж. Уотсон – експериментально-генетичний. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Любов, при якій людину приймають такою, як вона є – це: а) безумовна любов; б) рівнозначна любов; в) нерозділена любов; г) закоханість. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Етапи розвитку особистості в класичному психоаналізі. №6. І. Визначити зміст понять: госпіталізм ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Встановіть автора теорії: а) З. Хол – когнітивна; б) Ж. Піаже – психоаналітична; в) З. Фрейд – психосоціальна; г) Е. Еріксон – рекапітуляції; д) В. Штерн – конвергенції двох факторів. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Випереджання хронологічного віку психологічним віком у зрілості означає: а) інфантилізм; б) передчасне старіння; в) адекватність розвитку; г) складно сказати. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Концепція Л. С Виготського: теорія вищих психічних функцій. №7. І. Визначити зміст понять: гра, ігрова діяльність ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Встановіть автора поняття: а) Е. Еріксон – асиміляція й акомодація; б) Ж. Піаже – его-ідентичність; в) З. Фрейд – лібідо. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Вік від 80 до 89 років – це: а) передстаречий період; б) старечий період; в) пізній старечий період; г) старезність. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Епігенетична теорія розвитку Е. Еріксона. №8. І. Визначити зміст понять: дитинство ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Період від народження до року, за теорією 3. Фрейда, є стадією: а) фалічною; б) оральною; в) анальною; г) генітальною. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Центральним психологічним новоутворенням зрілості є: а) продуктивність у професійному й сімейному плані; б) самосвідомість; в) остаточне самовизначення; г) професійне самовизначення. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Специфіка і сутність психічного розвитку. №9. І. Визначити зміст понять: дозрівання ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Суть кризи, що виникає у вузлових етапах розвитку, з погляду Е. Еріксона, полягає в: а) конфлікті між потягами людини й обмеженнями, що висуваються суспільством; б) боротьбі між протилежними станами свідомості й психіки; в) протиріччі між триваючою залежністю дитини й автономії, яка розвивається; г) прагненні до самоактуалізації. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Вік від 60 до 69 років – це: а) передстаречий період; б) старечий період; в) пізній старечий період; г) старезність. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Становлення вікової психології у XIX — на початку XX ст. №10. І. Визначити зміст понять: егоцентрична мова ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Асиміляція в теорії Ж. Піаже є: а) пристосування нової ситуації до старих, уже існуючих структур; б) модифікація старих схем з метою пристосування до нової ситуації; в) спосіб обробки інформації; г) формування внутрішніх структур психіки людини завдяки засвоєнню структур зовнішньої соціальної діяльності. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Відчуття безнадійності від майбутньої розлуки з життям – це: а) стадія заперечення смерті; б) стадія гніву; в) стадія торгу; г) стадія депресії. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Загальні тенденції розвитку вікової психології у другій половині XX — на початку XXI ст. №11. І. Визначити зміст понять: затримка психічного розвитку ІІ. Найти правильний варіант відповіді. З погляду Л. С. Виготського, джерелом розвитку психіки є: а) середовище; б) спадковість; в) навчання; г) активність самої особистості. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Смиренність зі своєю долею та спокійне очікування смерті – це: а) стадія прийняття; б) стадія гніву; в) стадія торгу; г) стадія депресії. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Сутність, об'єкт і предмет вікової психології. №12. І. Визначити зміст понять: збереження ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Процеси, що перебувають у стані становлення, дозрівання, розвитку, – це, з погляду Л. С. Виготського: а) соціальна ситуація розвитку; б) зона найближчого розвитку; в) рівень актуального розвитку; г) центральне новоутворення. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Стиль студентського життя, що передбачає поглиблене вивчення предметів, – це: а) професійна субкультура; б) студентська субкультура; в) академічна субкультура; г) нонконформістська субкультура. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Структура, функції і завдання вікової психології. №13. І. Визначити зміст понять: зона найближчого розвитку ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Процес розвитку психіки, згідно Л. С. Виготського, відбувається у формі: а) адаптації; б) пристосування; в) засвоєння; г) научіння. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Головна риса соціальної ситуації розвитку в ранньому дитинстві: а) зростання впливу однолітків; б) ситуація злитості з матір'ю, ситуація «Ми»; в) пов'язаність дитини з конкретною ситуацією, що й визначає поведінку дитини; г) пасивне відношення до навколишнього світу. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Місце вікової психології в системі психологічних наук. №14. І. Визначити зміст понять: зони розвитку ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Побудуйте ланцюжок зміни провідної діяльності в динаміці дорослішання людини: а) предметно-маніпулятивна діяльність; б) безпосередньо-емоційне спілкування; в) трудова діяльність; г) учбово-професійна діяльність; д) внутрішня робота з усвідомлення свого життєвого шляху; е) ігрова діяльність; ж) навчальна діяльність; з) інтимно-особистісне спілкування. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Головна особливість особистісного розвитку підлітка – це: а) особистісна стабільність; б) моральна стабільність; в) моральна нестабільність; г) особистісна нестабільність. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Характеристика біогенетичного напрямку. №15. І. Визначити зміст понять: інтеріоризація ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Вплітання процесів «зворотного розвитку» у хід еволюції – це: а) нерівномірність розвитку; б) циклічність розвитку; в) метаморфози розвитку; г) сполучення процесів еволюції та інволюції в розвитку. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Психологія ранньої юності охоплює період: а) від 11 до 15 років; б) від 15 до 17 років; в) від 17 до 23 років; г) від 23 до 30 років. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Характеристика соціогенетичного напрямку. №16. І. Визначити зміст понять: інфантилізм ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Перетворення мислення дитини в гіпотетико-дедуктивне, на думку Жана Піаже, відбувається в період розвитку: а) сенсомоторного інтелекту; б) репрезентативного інтелекту й конкретних операцій; в) формальних операцій; г) теоретичного мислення. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Провідна діяльність у ранньому віці: а) безпосередньо емоційне спілкування; б) сюжетно-рольова гра; в) предметно-маніпулятивна діяльність; г) навчальна діяльність. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Концепція конвергенції двох факторів розвитку дитини. №17. І. Визначити зміст понять: комплекс пожвавлення ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Предметом вікової психології є: а) процес розвитку психічних функцій та особистості протягом всього життя; б) процес розвитку психологічної науки; в) особливості індивідуального розвитку людей; г) особливості розвитку педагогічних навичок і вмінь. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Одна з перших емоцій, що з'являється в житті дитини – це: а) сором; б) провина; в) презирство; г) інтерес. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Характеристика когнітивно-генетичної теорії. №18. І. Визначити зміст понять: вікові кризи ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Віковий період – це: а) хід розвитку; б) цикл розвитку; в) хронологічний період; г) період життя. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Центральне утворення особистісної сфери в ранньому дитинстві є: а) мовлення; б) почуття дорослості; в) система «Я-Сам»; г) вольові реакції. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Теорія трьох ступенів розвитку дитини. №19. І. Визначити зміст понять: наївний реалізм ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Основним механізмом розвитку особистості є: а) рефлексія; б) каузальна атрибуція; в) подолання зовнішніх і внутрішніх конфліктів; г) емпатія. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Сюжетними іграшками є: а) ляльки; б) будівельні матеріали; в) пірамідки; г) камінці. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Теорія розвитку вищих психічних функцій. №20. І. Визначити зміст понять: наслідування ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Поняття сензитивності особливо активно розроблялося: а) в 20-му сторіччі; б) в 18-му сторіччі; в) в 3-му сторіччі до нашої ери; г) в 10-му сторіччі. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Розвиток особистості в екстремальних умовах і в умовах депривації відбувається: а) також, як у нормальних умовах; б) швидше, ніж у нормальних умовах; в) інакше, чим у нормальних умовах; г) повільніше, ніж у звичайних умовах. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Теорія поетапного формування розумових дій. №21. І. Визначити зміст понять: негативізм ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Затримка психічного розвитку, як відхилення в психічному розвитку: а) може бути переборена при правильному навчанні й вихованні; б) не може бути зовсім переборена ні при яких умовах; в) може сама пройти з віком; г) складно сказати. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Тривалість рольової гри в кінці дошкільного віку може становити: а) 10-15 хвилин; б) 30-40 хвилин; в) біля години; г) кілька годин або днів. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Теорія ігрової діяльності та її впливу на психічний і особистісний розвиток дитини. №22. І. Визначити зміст понять: прихильність ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Який метод не використовується у віковій психології: а) метод спостереження; б) формуючий експеримент; в) метод «сократовської бесіди»; г) метод зрізів. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Проявом психічної депривації в ранньому віці може бути: а) відсутність комплексу пожвавлення; б) замкнутість; в) страхи; г) острах безпечних предметів. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Соціально-психологічна характеристика періоду дорослості. №23. І. Визначити зміст понять: рекапітуляція ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Плавний і поступовий процес розвитку є характерним: а) для періоду росту; б) для всього життя; в) для кризового періоду; г) для стабільного періоду. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Психічний розвиток у дитинстві залежить від особливостей: а) системи навчання; б) спілкування з матір'ю; в) системи соціального забезпечення; г) системи виховання. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Періодизація психічного розвитку дорослої людини. №24. І. Визначити зміст понять: розвиток психіки ІІ. Найти правильний варіант відповіді. На все життя зберігається: а) колінний рефлекс; б) рефлекс хребта; в) смоктальний рефлекс; г) хватальний рефлекс. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Центральним новоутворенням ранньої юності є: а) самовизначення; б) самосвідомість; в) рефлексія; г) складність внутрішнього світу. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Проблема розвитку в дорослому віці. №25. І. Визначити зміст понять: розумові дії ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Система внутрішньо погоджених уявлень про себе – це: а) моральний вигляд людини; б) етичний кодекс; в) складно сказати; г) «Я-Концепція». ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Перша емоційна реакція немовля – це: а) комплекс пожвавлення; б) посмішка; в) плач; г) крик. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Особливості життєдіяльності у зрілому дорослому віці. №26. І. Визначити зміст понять: розумовий вік ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Перетворення кількісних змін розвитку в якісні зміни – це: а) нерівномірність розвитку; б) циклічність розвитку; в) метаморфози розвитку; г) сполучення процесів еволюції та інволюції в розвитку. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. У підлітків полових гормонів виробляється: а) менше, ніж у дорослих; б) більше, ніж у дорослих; в) стільки ж, скільки й у дорослих; г) складно сказати. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Розвиток Я-концепції у зрілому дорослому віці. №27. І. Визначити зміст понять: сенситивні періоди ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Основними умовами психічного розвитку є: а) застосування технологій навчання; б) предмети матеріальної та духовної культури, люди й відносини між ними; в) рівень розвитку матеріальної культури; г) застосування технологій виховання. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Соціальною ситуацією розвитку в ранній юності є: а) спілкування з батьками; б) спілкування з вчителями, однолітками та батьками; в) спілкування з однолітками; г) спілкування з дорослими й однолітками. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Особливості емоційної сфери у зрілому дорослому віці. №28. І. Визначити зміст понять: синкретизм ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Генезис структурної ланки самосвідомості починається: а) з упізнавання батьків; б) з упізнавання друзів; в) з упізнавання себе; г) з відмінності знайомих людей від незнайомих. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Одним із проявів емоційної депривації в дитячому віці є: а) неадекватна емоційна реакція у відповідь на дії дорослого; б) відсутність почуття сорому; в) відсутність емоційного співпереживання; г) амбівалентна поведінка. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Старіння як психофізіологічне явище. №29. І. Визначити зміст понять: формальні операції ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Центральним психологічним новоутворенням молодості є: а) самосвідомість; б) почуття професійної компетентності; в) рефлексія; г) остаточне самовизначення. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. У дошкільному віці найбільш інтенсивно розвивається: а) наочно-образне мислення; б) наочно-діюче мислення; в) логічне мислення; г) просторове мислення. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Поняття про фактори та умови психічного розвитку людини. №30. І. Визначити зміст понять: центрація ІІ. Найти правильний варіант відповіді. Психологічною передумовою переходу до раннього дитинства є: а) потреба в спілкуванні з дорослим; б) поява зорового й слухового зосередження; в) комплекс пожвавлення; г) автономне дитяче мовлення. ІІІ. Найти правильний варіант відповіді. Провідною діяльністю в підлітковому віці є: а) навчальна діяльність; б) інтимно-особистісне спілкування; в) учбово-професійна діяльність; г) ігрова діяльність. ІV. Дати письмову відповідь на запитання: Помирання та смерть як психологічні явища. Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
|