Главная страница Случайная страница
КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
IV. МІЖПРЕДМЕТНИЙ ЗВ`ЯЗОК .
|
|
МОЗ УКРАЇНИ
ПЕРВОМАЙСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ
Цикл природничо – наукових дисциплін
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ЛЕКЦІЇ
НА ТЕМУ:
Психологія
Людини в різні
Періоди життя».
ПРЕДМЕТ: РІСТ І РОЗВИТОК ЛЮДИНИ
Курс – 2
Семестр – 1
Спеціальність -512010102.
Кількість годин – 2.
ПІДГОТУВАЛА: викладач
ІІ категорії -
ПАВЛИК О. А.
Розглянуто і схвалено
на засіданні методичної комісії
природничо – наукових дисциплін
Протокол № _______від_____2010
Голова циклової комісії _________
/ І. П. Чеботар /.
І. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ.
Протягом життя у людини постійно відбуваються зміни в психіці. Ще внутрішньоутробно у плода вже є найпростіші психічні реакції у відповідь на подразники. Самі пологи мають неабияке значення в подальшому формуванні психіки людини. В дитинстві формування психіки значною мірою залежить від якості спілкування з батьками, а потім і з однолітками та дорослими людьми. У дорослої людини продовжуються зміни в психіці, що пов`язано зі створенням сім`ї, батьківством, рівнем освіти, кар`єрним ростом, соціальним статусом та багатьма іншими показниками.
Знання особливостей психічного розвитку в різних вікових категоріях дадуть можливість медичному працівнику більш якісно побудувати відносини з пацієнтами різного вікову, зрозуміти їх емоційні проблеми, пов`язані з віковими психологічними кризами.
Метою сьогоднішньої лекції і є вивчення вікових змін в психіці людини та її особливості протягом життя.
II. НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ.
А) розширити уявлення про ембріональний розвиток нервової системи та психіки людини (),
Б) проаналізувати зв`язок між віком людини та особливостями розвитку її психіки (),
В) охарактеризувати психологічні кризи для кожної вікової категорії ()
Г) розширити уявлення про методи дослідження психіки людей різних вікових категорій ().
Ш. ВИХОВНІ ЦІЛІ.
На матеріалі теми розвинути:
А) розуміння необхідності повного об’єму теоретичних знань в практичній діяльності медика,
Б) почуття відповідальності за своєчасність і правильність професійних дій, які базуються на глибоких знаннях вікової анатомії та фізіології людини (),
В) розвинути у студентів клінічне мислення, вміння пов`язати матеріал теми з клінічними дисциплінами.
IV. МІЖПРЕДМЕТНИЙ ЗВ`ЯЗОК.
| № | Дисципліна | Знати | Вміти |
| 1. | Попередні (забезпе- чуючі) дисципліни. А) біологія Б) хімія. В) анатомія та фізіологія людини | Еволюційний розвиток вищої нервової системи та психіки людини. 1.Біохімічні процеси, які відбуваються в клітинах нервової системи та синапсах і їх значення для організму. Анатомія і фізіологія нервової системи людини | Пояснити діяльність організму як єдиного цілого. Пояснити роботу різних синапсів залежно від виду медіатору. Пояснити, будову і функції нервової системи людини |
| 2. | Наступні дисципліни. А)терапія, неврологія, психіатрія, психологія Б) акушерство, педіатрія, В) фармакологія. | Патологічні зміни в організмі при різних нервових і психічних захворюваннях, клінічна термінологія. Розвиток нервової системи людини в процесі еволюції та внутрішньоутробно. Психічний розвиток дитини та вплив на нього батьків і оточуючих людей. Вплив лікарських засобів на функцію нервової системи | Пов`язати зміни, які відбуваються при хворобах з будовою і функціями нервової системи, методи лікування та профілактики |
| 3. | Внутрішньопредметна інтеграція. А) вікова анатомія і фізіологія нервової системи Б) розвиток вищої нервової системи. | Будова і функції нервової системи Вплив вікових змін в нервовій системі на вищу нервову діяльність і поведінку людини. | Пояснити, як вікові зміни в будові нервової системи впливають на психіку людини. |
V. ПЛАН ТА ОРГАНІЗАЦІЙНА