Главная страница Случайная страница КАТЕГОРИИ: АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника |
Деякі прийоми кількісної обробки емпіричної інформації
1. Типи шкал: 1.1. Шкала найменувань (номінальна шкала) – застосовується для визначення або класифікації об’єктів. Їх значення не піддаються між собою порівнянню (хлопчики, дівчатка; різновидності інтересів, здібностей тощо). 1.2. Порядкова (ординальна шкала) – застосовується з метою демонстрації природної послідовності подій і пов’язана з операцією впорядкування. Приклад: шкала шкільних оцінок. Показники таких шкал не є результатами кількісних вимірювань; вони характеризують якісні, а не кількісні відмінності. 1.3. Інтервальна (кількісна шкала) – застосовується для позначення спеціально розроблених критеріїв. Особливий вид інтервальної шкали: альтернативна (дихотомна), яка має тільки два значення (0 – 1 або 1 – 2), тому її можна розглядати як рівномірну інтервальну шкалу. Будь-яка інтервальна школа може бути перетворена в шкалу відношень, якщо зафіксувати точку відліку (як правило, цей показник – " нуль"). У психології найчастіше використовуються порядкові шкали.
2. Початкова обробка вихідної інформації: 2.1. Впорядкування – полягає в розташуванні елементів вибірки (явищ, подій тощо) у певній послідовності, яка є зручною для наступного аналізу. Наприклад, успішність учнів з математики виглядає таким чином: 7, 7, 8, 7, 9, 9, 10, 11, 11, 6, 7, 7, 8. Розташувавши оцінки в порядку зростання, отримуємо – 6, 7, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 9, 9, 10, 11, 11. Впорядкування є обов’язковою операцією для знаходження медіани і моди. 2.2. Групування – об’єднання даних в інтервали, межі яких встановлюються довільно (інтервали можуть бути нерівномірними). Наприклад, виходячи з попереднього випадку: 1 рівень (6–8), 2 рівень (9–10), 3 рівень (11–12); 2.3. Табулювання (побудова таблиць). Таблиця є засобом класифікації та інтерпретації отриманих даних. Вимоги до створення таблиці: а) структура – текстова частина (заголовки: необхідні для пояснення інформації; їх основний критерій – стислість, лаконічність); б) цифрова частина (перелік статистичної інформації). Таблиця має бути простою, цифрові та буквені позначення – не менші за заголовок, який розташовується над нею. У переносі таблиці на наступну сторінку роботи необхідно повторити назви граф. 3. Види таблиць: 3.1. Проста таблиця (вміщує перелік даних, зібраних про окремі явища певної сукупності). Приклад: Таблиця. Чисельність студентів на факультетах
3.2. Групова таблиця (явища сукупності систематизуються за одною певною ознакою). Приклад: Таблиця. Групування вузів за кількістю студентів
3.3. Комбінаційна таблиця (систематизація даних на основі двох і більше ознак). Приклад: Таблиця. Віковий та статевий склад студентів вузу
3.4. Шахові таблиці (є різновидністю комбінаційної таблиці). З їх допомогою можна простежити зв’язки між комбінованими ознаками (наприклад, альтернативними). Приклад: Таблиця. Віковий та статевий склад студентів вузу
3.5. Перехресна таблиця (систематизація інформації, яка сприяє динамічному узагальненню виокремленних тенденцій). Приклад: Таблиця. Розподіл випускників вузу на роботу
|