Методи педагогічн

В обох випадках критерії сформульовані у позитивній Ф^мі, тобті орієнтовані на з'ясування вибору. Але існують і заперечні " ^терії, як фіксують негативне ставлення однієї людини до іншої.

У соціометрії поширені дихотомічні (грец. йіскоіотіа -* ■ Діл на дв частини) критерії, які дають змогу більш точно з'ясувати вза< *% в групі І Іаприклад: «Кого з членів Вашого класу Ви запросили б на де''^ь вродженні І позитивна частина критерію), а кого б ні?» (заперечна частина КР^итб0ію).

За соціометричними критеріями можна визначати розум'" ^я людинок¹ закономірностей щодо взаємин у групі, бачення нею процесі⁸ Чілкуванш між учасниками цієї групи.

При поясненні технології застосування соціометри¹¹' ° метод; дослідження використаємо матеріали посібника П. Образцова •

Для дослідження структури взаємовідносин у групі ** °совуєтьсі соціометрія в двох варіантах: параметрична і непараметрична. * Р^метричн; ¹ соціометрія полягає в тому, що досліджуваним пропонується зР °*> ти строп' певну кількість виборів за заданим критерієм. Наприклад, ^на3йати п'ятр товаришів, з якими він хотів би разом проводити ^{в л}%ий час-Непараметрична соціометрія дає можливість обирати і відк^-¹¹ ^ будь-як? число осіб за умови, що досліджувані позитивно ставляться цО ■ '^ІОсітідження-1$ протилежному випадку можуть бути відповіді: «Обир³ Чсіх» або> «Відкидаю всіх», які істотно спотворюють результати дослід*^ '•

Важливо, щоб соціометричний вибір відбувався З* ^у критеріями. Це пов'язано з тим, що структура міжособистїі/^{ІІИ! <} відносин розглянута за різними критеріями, буде неоднаковою. І підР " ^аі»чи якесі^ запитання — критерій соціометричного вибору, дослідник ніби ^г " Чшзує, як^ структуру групи він бажав би розкрити: ту, яка проявляє! " ¹" у процес¹ нідпочинку або ж у процесі спільної навчальної діяіі^ьтЩ. ЯкщР еоціометрична процедура проводиться по двох і більше крі^^тєР'^ііх, то дл.^я кожного критерію складається окрема матриця. Приклад скл^ ¹Чя однієї ³ таких матриць приведено нижче.

В матриці кожен номер по порядку відповідає певн^¹ ' (ірізвищу-Результати соціометричного опитування служать основок? ^д% аналіз; / нзаємин студентів чи учнів. Шляхом нескладних розрахункі^{в За} кількістіР зроблених позитивних або негативних виборів і взаємо»^ Рів можн^а низначити такі соціометричні індекси: потребу в _ ^ілкуваннЬ соціометричний статус члена групи, психологічну сумісї^ Ц груповУ Оаність, групову роз'єднаність, групову згуртованість. *^Р^1к| того, ^є можливість виявити лідерів групи, наявність у ній мікрогруп, %ж члені^в групи, які не користуються в ній авторитетом.

¹ Образцов П.И. Методи и методология психолого-педагогичєского исся^^едов%ия. — СПбПитер, 2004. — С. 93.