Программированный контроль знаний. 2. Наглядно - образное мышление по мнению Цветковой Л.С

1.................... - это нарушения счета.

2. Наглядно - образное мышление по мнению Цветковой Л.С. целесообразно исследовать при помощи следующих проб:

£ конструирование предметов

£ дифференцировка предметов

£ запоминание 10 слов

£ пиктограмма

£ копирование букв

3. Вербально - логическое мышление по мнению Цветковой Л.С. целесообразно исследовать при помощи следующих проб:

£ пересказ рассказов

£ понимание рассказов

£ запоминание 10 слов

£ решение арифметических задач

4............... - это активная психическая деятельность, направленная на решение определенной задачи.

5. Стадии мыслительной деятельности располагаются в следующем порядке:

1: формирование программы

2: выбор средств решения задачи

3: непосредственное осуществление различных операций

4: контроль за результатами

5: сличение результата с условиями задачи и ожидаемым результатом

6. Выделяют следующие мыслительные операции:

£ предметные

£ числовые

£ буквенные

£ наглядно - образные

£ вербально - логические

7. Классическими по психологии мышления являются работы:

£ Зейгарник Б.В.

£ Выготского Л.С.

£ Рубинштейна С.Л.

£ Леонтьева А.Н.

£ Хомской Е.Д.

8. Поражение левой височной области в сфере мышления приводит к нарушению:

£ смыслового образа слова

£ логических отношений

£ пространственных отношений

£ арифметических операций

£ устного счета

9. Поражение теменно - затылочных отделов мозга в сфере мышления приводит к нарушению следующего фактора:

£ оптико - пространственного

£ слухо - речевого

£ двигательного

£ тактильного

£ вкусового

10. Поражение премоторных отделов левого полушария в мыслительной сфере ведет к нарушению:

£ динамики

£ кинетических схем

£ переключения с одного движения на другое

£ регуляции движений

£ контроля за психической деятельностью

11. Поражение лобной префронтальной области мозга сопровождается:

£ интеллектуальными расстройствами

£ мнестическими расстройствами

£ нарушениями внимания

£ галлюцинациями

£ иллюзиями

12. А.Р. Лурия выделил следующие формы интеллектуального дефекта, связанные с поражением определенной зоны мозга:

£ затыльчной

£ височной

£ теменно - затылочной

£ премоторных отделов левого полушария

£ префронтальных отделов лобных долей

13. Больные с нарушением интеллектуальных процессов предъявляют следующие жалобы на трудности в:

£ звукоразличении

£ обдумывании плана действия

£ решении задач

£ истощаемости

£ отсутствии мыслей

14. Исследование мышления проводится с помощью следующих заданий:

£ выполнение счета

£ решение задач

£ заканчивание фразы

£ понимание сюжетных картин

£ запоминание смысловых рядов

15. Методика понимания рассказов при исследовании мышления включает следующие рассказы:

£ лев и мышь

£ красная шапочка

£ муравей и голубка

£ спящая красавица

£ галка и голуби

Основная литература.

1. II Международная конференция памяти А. Р. Лурия: Сборник докладов «А. Р. Лурия и психология XXI в.» / Под ред. Т. В. Ахутиной, Ж. М. Глозман. - М., 2003.

2. Актуальные вопросы функциональной межполушарной асимметрии. – 2 Всероссийская конференция. М., 2003.

3. Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии — СПб.: Питер, 2006. — 320 с.

4. Функциональная межполушарная асимметрия. Хрестоматия / Под ред. Н.Н. Боголепова, В.Ф. Фокина. – Глава 1. – М., 2004г.

5. Хомская Е.Д. Нейропсихология. – СПб.: Питер, 2006. – 496с.

6. Хрестоматия по нейропсихологии / Отв. ред. Е. Д. Хомская. — М.: «Институт Общегуманитарных Исследований», 2004.

Дополнительная литература:

1. Балонов Л. Я., Деглин В. Л. Слух и речь доминантного и недоминантного полушария. — Л.: Наука, 1976а.

2. Белый Б. И. Нарушения психических процессов при поражении правого полушария // Вопросы психологии. — 1973. — № 6.

3. Бернштейн Н.А. О построении движений. – М., 1947.

4. Гершуни Г. В. О механизмах слуха (в связи с исследованием временных и временно-частотных характеристик слуховой системы) // Механизмы слуха. — М.: МГУ, 1967.

5. Доброхотова Т. А., Брагина Н. П., Зайцев О. С. и др. Односторонняя пространственная агнозия. — М.: Книга, 1996а.

6. Климковский М. Нарушение слухоречевой памяти при поражениях левой височной доли: Автореф. дисс. канд. психол. наук. — М., 1966.

7. Корсакова Н. К., Московичюте Л. И. Клиническая нейропсихология. — М.: МГУ, 1988.

8. Корсакова Н. К., Московичюте Л. И. Подкорковые структуры мозга и психические процессы. — М.: МГУ, 1985.

9. Лурия А. Р. Функциональная организация мозга // Естественнонаучные основы психологии. — М.: Педагогика, 19786. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. — М.: МГУ, 1962, 1-е изд; 1969, 2-е изд; М.: Академ. проект, 2000, 3-е изд.

10. Методологические аспекты науки о мозге / Под ред. О. С. Адрианова, Г. X. Шингарова. — М.: Медицина, 1983.

11. Неврология / Под ред. М. Самуэльса. - М.: Мир, 1997.

12. Нейропсихологическая диагностика / Под ред. Е. Д. Хомской. - М.: Воениздат, 1994. - Ч. 1, II.

13. Нейропсихология сегодня / Под ред. Е. Д. Хомской. - М.: МГУ, 1995.

14. Поляков Г. И. О принципах нейронной организации мозга. — М.: Медицина, 1965.

15. Симерницкая Э. Г. Методика экспресс-диагностики «Лурия-90» — M 1991.

16. Симерницкая Э. Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. - М.: МГУ, 1985.

17. Синельников Р. Д., Синельников Я. Р. Атлас по анатомии человека. — М.: Медицина, 1996. - Т. 4.

18. Схема нейропсихологического исследования / Под ред. А. Р. Лурия. — М.: МГУ, 1973.

19. Тонконогий И. М. Введение в клиническую нейропсихологию. — Л.: Медицина, 1973.

20. Трауготт H. H., Вассерман Л. И., Дорофеева С. А. и др. О взаимоотношениях расстройств слуха и речи при очаговых поражениях коры головного мозга // Физиология человека, 1982. Т. 8. — № 1.

Информационные ресурсы:

1. Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || https://yanko.lib.ru ||

2. flogiston.ru/library/luria_mozg

3. www.koob.ru