Шәхси, метапредметлы һәм предметлы нәтиҗәләр

Шә хси нә тиҗ ә лә р:

- туган ил, халкың һ ә м тарих ө чен горурлык хисе кичерү; ү зең нең милли һ ә м этник яктан кая керү ең не аң лап, рухи кыйммә тлә р булдыру;

- дө ньяга, аның табигать, халык, мә дә ният, дин бергә легенә карата тулы, социаль юнә лештә ге караш формалаштыру;

- башка фикерлә ргә дә хө рмә т белә н карарга ө йрә нү;

- башкаларның хис – тойгыларын аң лау, борчылу, кайгы – шатлыгын уртаклашу;

- ү зең ө чен җ авплылык хисе һ ә м мө стә кыйллелекне ү стерү;

- ө лкә ннә р һ ү м яшьтә шлә рең белә н тө рле социаль ситуациялә рдә хезмә ттә шлек итү кү некмә лә рен ү стерү; бә хә сле ситуациялә рдә н чыгу юлын табу сә лә тен булдыру;

- куркынычсыз, сә ламә т яшә ү рә веше алып бару, материаль һ ә м рухи кыйммә тлә ргә сакчыл караш формалаштыру.

Метапредметлы нә тиҗ ә лә р:

- укытучы ярдә мендә уку эшчә нлегенең максатын билгелә ү һ ә м формалаштыру;

- иллюстрация белә н эш вакытында ү зең нең фикерең не, кү заллауың ны ә йтергә ө йрә нү;

- укытучы тә къдим иткә н план буенча эшлә ргә ө йрә нү;

- дә реслек белә н эшлә ү кү некмә се булдыру;

- шигырьне сә нгатьле уку һ ә м хикә яне эзлекле сө йли алуга ирешү;

- ү з фикерлә рең не телдә н һ ә м язмача белдерергә ө йрә нү;

- уку бурычларын аң лау, аны чишү юлларын эзлә ү;

- информация табу ө чен тө рле эзлә ү тө рлә ре, җ ыю, эшкә ртү, анализ, оештыру, тапшыру куллану;

- “Татар теле ” дә реслеге эчтә леге буенча материаль һ ә м информацион мө хиттә эшли алу.

Предметлы нә тиҗ ә лә р:

- телнең милли аң ның нигезе булуы турында беренчел белемнә р формалаштыру;

- дө рес сө йлә м һ ә м язма телгә уң ай караш булдыру;

- татар теленең нормалары турында башлангыч белем кү некмә лә ре алу;

- сү злә рне дө рес, аң лап уку;

- телнең тө зелеше, системасы турында белемнә р булдыру; телнең тө п берә млеклә рен, аларның билгелә рен, аермалы якларын ө йрә нү;

- телнең тө п берә млеклә рен, грамматик категориялә рен танырга һ ә м анализларга ө йрә нү, тел берә млеклә рен дө рес итеп куллана белү.

УМК:

Уку ә сбаплары: Татарстан Республикасы Мә гариф һ ә м Фә н министрлыгы тарафыннан расланган.

”Ә лифба”- 1 сыйныф, И.Х.Мияссарова, Ф.Ш. Гарифуллина, Р.Р. Шә мсетдинова. Казан, “Мә гариф – Вакыт” нә шрияты, 2012 ел.

“Ә лифба дә реслә ре ө чен методик кулланма” И.Х.Мияссарова, Ф.Ш. Гарифуллина, Р.Р. Шә мсетдинова. Казан, “Мә гариф – Вакыт” нә шрияты, 2011 ел.

Язарга ө йрә нү дә фтә рлә ре. №1.2. Казан, “Мә гариф-Вакыт” нә шрияты 2012

“Татар теле”- 1 сыйныф, И.Х. Мияссарова, Ч.М.Харисова. Казан, “Мә гариф-Вакыт” нә шрияты, 2011.

Татар теле – Татар телендә башлангыч гомуми белем бирү мә ктә бенең 1 нче сыйныфында эшлә ү че укытучылар ө чен методик кулланма Казан “ Мә гариф- Вакыт” нә шрияты 2011

Мө стә кыйль эш дә фтә ре. 1 сыйныф, И.Х. Мияссарова, Ч.М.Харисова. Казан, “Мә гариф-Вакыт” нә шрияты, 2011.

Мә гълү мати-электрон ресурслар:

1. " Татар теле. 1 класс", " АКСУ" Җ ЧҖ, 2012. Мультимедияле ярдә млек.

2. Татар сайтлары: edu.tatar.ru; belem.ru; org.com

3. Валиева Л.Ф., Җ ә лилова Г. И. сайтлары.

4. tatardeti.blogspot.com/2011/01/blog-post.htm

Якынча йомгаклау контроль эше