Грамматик белемнәрне бәяләү.

1. Ана телендә ө йрә нелгә н грамматик кү ренешлә рне сө йлә мдә дө рес кулланса; тупас булмаган 1-2 хата җ ибә рсә; укытучыга 102 ачыкланучы сорау бирергә туры килсә, “5” ле куела.

2. Тө п талә плә рне ү тә п тә, 2 грамматик хата ясаса, лә кин ө стә мә сораулар саны 3 тә н артмаса, “4” ле куела.

3. Грамматик форма һ ә м синтасик конструкциялә рне сө йлә мдә куллана белсә, лә кин 4-5 грамматик хата җ ибә рсә, “3” ле куела.

4. Грамматик кү некмә лә р начар ү злә штерелсә; грамматик кагыйдә лә рне сө йлә мдә куллана алмаса; хаталар 6 дан артып китсә, “2” ле куела.

Укыту-методик комплексы тү бә ндә ге компонентлардан тора:

1. Ф.Ф.Харисов, Ч.М. Харисова. ”Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мә ктә бендә татар телен һ ә м ә дә биятын укыту программасы” (татар балалары ө чен) 1-11 нче сыйныфлар. Татарстан Республикасы Мә гариф һ ә м фә н министрлыгы, Казан, “Мә гариф” нә шрияты, 2010 ел нигезендә тө зелде.

2. Ф.Ф.Харисов, Р.Г.Шакирова, Р.К.Сә гъдиева, Л.К.Хисмә товаларның Татар теле. Рус телендә белем бирү че дү ртьеллык башлангыч мә ктә пнең 3 нче сыйныфы ө чен дә реслек (татар балалары ө чен). Казан.”Мә гариф-Вакыт” нә шрияты, 2013

Ө стә мә ә дә бият

1.Укытучылар ө чен методик кулланма.Ф.Ф.Харисов, Ч.М.Харисова “Рус мә ктә бендә татар балаларына ана теле укыту”-3 нче сыйныф (Казан “Мә гариф” 2008 ел).

2. Я.Х.Абрә химова “Татар теленнә н мө стә кыйль эшлә ү ө чен кү негү лә р” (Казан “Мә гариф” 2008 ел)

3. Р.Р. Нигъмә туллина Татар теле ө йрә нү челә ргә. Кагыйдә лә р hә м кү негү лә р., Казан, Мә гариф нә шрияты, 2004.

4.Н.С.Гыймадиева Р.В. Галлә мова. “Татар теленнә н кагыйдә лә р җ ыентыгы”. Казан, " Гыйлем" нщшрияты 2008.

5.“Ялкын”, “Мә гариф”, “Фә н һ ә м мә ктә п” журналлары, “Бө гелмә авазы” газетасы

Ч.М.Харисова, Ф.Ф.Харисов, “Татарча да яхшы бел” – ТАРИХ, Казан

Электрон ә сбаплар

https://www. mon.tatar.ru

https://www.internet-school.ru

https://cit.tatar.ru/rus/school.htm

https://www.kitap.net.ru

КИМ нар:

Д.Р.Садыйкова, Г.М.Сафиуллина Татар теленнә н диктантлар hә м кү негү лә р Казан, 2003.

Р. Нигъматуллина Контроль тестлар hә м текстлар, Казан, Мә гариф нә шрияты, 2006

Ф.С.Сафиуллина, К.С.Фә тхуллова, Н.Г.Сазонова “Татар теленнә н контроль эшлә р һ ә м тестлар”, Казан – ТАРИХ, 2003;

З.Н.Хә бибуллина, И.Г.Гыйлә җ ев” Изложениелә р җ ыентыгы”. Казан,: Мә гариф, 2003

Календарь- тематик план

№	Дә реснең темасы	Сә г.саны	Дә рес тибы	Уку-укыту эшчә нлеге тө рлә ре	Контроль тө ре	Материалны ү злә штерү дә кө телгә н нә тиҗ ә лә р	Ө й эше	Ү ткә рү вакыты
план	факт
	Б.с.ү. И туган тел, и матур тел		кабатлау дә ресе	Тел турында мә кальлә р искә тө шерү, диалог тө зү, җ ө млә лә р тө зү, тема буенча ү з фикерең е ә йтү	Хикә я тө зү	Тема буенча сө йлә шә белү	Тема буенча сө йлә ргә ө йрә нергә	2.09
	Авазлар һ ә м хә рефлә р		кабатлау дә ресе	Сү здә ничә аваз, хә реф барлыгын билгелә ү, тө рле характердагы кү негү лә р эшлә ү	ө й эшенең ү тә лешен тикшерү	Аваз һ ә м хә рефлә рне аера белү. Транскрипциянең нә рсә икә нен аң лау	4 нче кү негү	4.09
	Сузык һ ә м тартык авазлар		кабатлау дә ресе	Уку, тә рҗ емә итү, сү злә р язу, кү негү лә р эшлә ү	ү зара контроль	Калын һ ә м нечкә сузыкларны аерып, татар телендә ге сү злә рнең сингармонизм законына буйсынуын яки буйсынмавын аң лау.Яң гырау һ ә м саң гырау тартык авазларны аера белү	9- кү негү	5.09
	Калынлык һ ә м нечкә лек билгелә ре		кабатлау дә ресе	Табышмаклар уку, сү злә р язу, язылышын аң лату, кү негү лә р эшлә ү	Агымдагы тикшерү	ь һ ә м ъ хә рефлә ре булган сү злә рне дө рес укый һ ә м яза белү	Кагыйдә, сү злә р язылышын истә калдыру, 12 нче кү негү	9.09
	Сү злә ргә фонетик анализ ясау. Иҗ ек калыплары		кабатлау дә ресе	Сү злә рне иҗ еклә ргә бү лү, сү злә ргз фонетик анализ ясау	Сү злек диктанты №1	Сү зне иҗ еклә ргә бү лә белү, авазлар һ ә м хә рефлә р санын ә йтү, калын-нечкә сузыклар, яң гырау- саң гырау тартыкларны кү рсә тә белү, сү знең сингармонизм законына буйсынуын, буйсынмавын кү рсә тә белү.	17 нче кү негү, кагыйдә.	11.09
	2 нче сыйныфта ү ткә ннә рне тирә нә йтеп кабатлауга диктант		Белемнә рне тикшерү дә ресе		Диктант	Грамоталы язу кү некмә сен тикшерү.		12.09
	Сү з басымы		кабатлау дә ресе	Сү злә ргә басым кую, рә сем буенча хикә я тө зү	Белемнә рне язма һ ә м практик биремнә р ярдә мендә тикшерү	Сү з басымын дө рес билгели белү. Татар телендә басымның соң гы иҗ еккә тө шү ен аң лау	Кагыйдә 12 бит, 19 нчы кү негү	16.09
	Б.с.ү. “ Мә ктә п, мә ктә п, сиң а рә хмә т! ”		кабатлау дә ресе	Тема бунча сө йлә шү, җ ө млә лә р тө зү, тема буенча ү з фикерең не ә йтү	Хикә я язу	Сө йлә шү оештыру. Монологик сө йлә мне ү стерү	Тема буенча сө йлә ргә ө йрә нү	18.09
	Сү з тө ркемнә ре. Исем.		кабатлау дә ресе	Уку, җ ө млә дә исемнә рне табу, сораулар кую	Сорауларга җ авап, арадаш контроль	Исем кем? нә рсә? сорауларына җ авап бирә. Исемнең мә гънә сен аң лап, җ ө млә эченнә н табып ә йтү. Исемнең берлек һ ә м кү плек сан формаларын аера белү	27 нче кү негү (телдә н), 26 - кү негү	19.09
	Фигыль		кабатлау дә ресе	тө рле характердагы кү негү лә р эшлә ү	фронталь сорау	Фигыль эшне, хә рә кә тне, хә лне белдерә һ ә м нишли? нишлә де? нишлә гә н? нишлә ячә к? нишлә р? сорауларына җ авап бирү ен аң лау. Фигыльнең мә гънә сен аң лап, җ ө млә эченнә н табып ә йтү. Фигыльлә рнең заман кушымчаларын билгели белү	33 нче кү негү, кагыйдә	23.09
	Сыйфат		кабатлау дә ресе	Предметларның билгелә рен ә йтү, татарчага тә рҗ емә итү	Аерым укучылар белә н индивидуаль ә ң гә мә ү ткә рү	Сыйфат предметның билгесен белдерә һ ә м нинди? кайсы? сорауларына җ авап бирә. Сыйфатның мә гънә сен аң лап, җ ө млә эченнә н таба белү	Кагыйдә 19 бит, 39 - кү негү	25.09.
	Җ ө млә нең баш кисә клә ре-ия һ ә м хә бә р		кабатлау дә ресе		Агымдагы тикшерү	Ия, хә бә р - җ ө млә нең баш кисә клә ре икә нен аң лау, җ ө млә нең баш кисә клә рен таба белү	46- кү негү (тә рҗ емә эш)	26.09
	Хаталар ө стендә эш С/Ү “Кө зге табигать”		кабатлау дә ресе	Рә сем бунча хикә я тө зү	Хикә я язу	Сө йлә шү оештыру. Монологик сө йлә мне ү стерү	41-кү негү, хикә я тө зергә	30.09
	Сү з турында гомуми мә гълү мат.		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Тө рле биремнә р эшлә ү	Агымдагы тикшерү	Сү з турында белгә ннә рне искә тө шерү	Кагыйдә 25 бит, 54 - кү негү	2.10
	Туры һ ә м кү черелмә мә гънә ле сү злә р		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Уку, сү злә рнең мә гънә лә рен аң лату, тема буенчасө йлә шү дә катнашу	Агымдагы тикшерү	Сү злә рнең туры һ ә м кү черелмә мә гънә лә рен аера белү	Кагыйдә 31 бит, 51-кү негү	3.10
	Бер һ ә м кү п мә гънә ле сү злә р		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Уку, җ ө млә лә р тө зү, сү злек ө стендә эш	Агымдагы тикшерү	Бер мә гънә ле сү злә рне кү п мә гънә ле сү злә рдә н аера белү	Кагыйдә 33 бит, 57-кү негү	7.10
	Синонимнар		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Сү злә рне уку, мә гънә лә рен аң лату, синонимнарын табу, ребус чишү.	Агымдагы тикшерү	Синоним сү злә рне дө рес билгелә п, аларны сү зтезмә һ ә м жө млә тө зегә ндә дө рес куллана белү	Кагыйдә 35 бит, 61-кү негү	9.10
	Омонимнар		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Уку, омонимнарны табу, мә гънә лә рен аң лату,	Агымдагы тикшерү	Омонимнар турында тө шенчә бирү, аларны аера белү һ ә м сө йлә мдә дө рес куллана белү	Кагыйдә 38 бит, 67-кү негү	10.10
	Сочинение " Туган ягымда кө з"		Белемнә рне тикшерү дә ресе	“Туган ягымда кө з” темага сө йлә шү дә катнашу	Сочинение №1	" Туган ягымда кө з" темасы буенча сө йлә шү. Җ ө млә лә рне дө рес тө зи белү.		14.10
	Антонимнар		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Уку, текстан капма –каршы мә гънә ле сү злә рне табу	Бирелгә н сорауларга җ авап алу	Антоним сү злә рне дө рес билгелә п, аларны сү зтезмә һ ә м җ ө млә тө зегә ндә дө рес куллана белү	Кагыйдә 33 бит, ребуслар чишә ргә,	16.09
	Сү злеклә р турында мә гълү мат.		Катнаш дә рес	Кү негү лә р эшлә ү Тө рле сү злеклә р белә н танышу, алар белә н эшлә ү кү некмә лә рен ү стерү, камиллә штерү	Бирелгә н сорауларга җ авап алу	Тө рле сү злеклә р белә н эшли белү	Кагыйдә 37 бит, 78-кү негү	17.10
	Сү злеклә р белә н эшлә ү. Сү злек диктанты.		Катнаш дә рес	Тө рле биремнә р эшлә ү, эзлә нү методын куллану	Арадаш контроль	Тө рле сү злеклә р белә н эшли белү	Сү злеклә р белә н эшлә ргә ө йрә нергә, 80-кү негү	21.10
	Сү з темасы буенча контроль диктант		Белемнә рне тикшерү дә ресе		Диктант	Грамоталы язу кү некмә сен тикшерү.		23.10
	Д.с.ү “Хаталар ө стендә эш Яшелчә кибетендә ”		Белемнә рне тикшерү дә ресе	Тема буенча сө йлә шү	Хикә я тө зү	“Яшелчә кибетендә ”темасы буенча сө йлә шү. Җ ө млә лә рне дө рес тө зи белү.	Тема буенча сө йлә ргә ө йрә н	24.10
	Тамыр.		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Уку, сү злә рнең тамырларын табу, эзлә нү методын куллану	Арадаш контроль	Тамыр - сү знең тө п мә гънә сен белдерү че кисә к икә нен аң лау. Сү злә рнең тамырын таба белү	Кагыйдә 40 бит, 84-кү негү	28.10
	Кушымча.		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Сү злә рнең кушымчаларын табу, тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Арадаш контроль	Кушымча тамырга ялганып килә торган кисә к. Кушымчаларны тамырдан аера белү	Кагыйдә 41 бит, 87-кү негү	30/10
	Тамырдаш сү злә р.		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Сү злә рнең тамырларын билгелә ү, тә рҗ емә эш	Мө стә кыйль эш	Тамырдаш сү злә рнең тө рле ясагыч кушымчалар ярдә мендә бер ү к тамырдан ясалуларын белү. Аларнын мә гънә лә ре арасында бә йлә неш саклануын аң лау.	94-кү негү (телдә н), 93 –кү негү, кагыйдә 42 бит.	31/10
	“Һ ө нә рле ү лмә с, һ ө нә рсез кө н кү рмә с” монологик сө йлә м ү стерү			Тема буенча сө йлә шү	Хикә я тө зү	" һ ө нә рле ү лмә с, һ ө нә рсез кө н кү рмә с" темасы буенча сө йлә шү.		11/11
	Кушымчалар һ ә м аларнын тө рлә ре.		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Кү негү лә р эшлә ү	Укучыларның язма эшлә рен тикшерү	Кушымчалар ике тө рле була: ясагыч кушымчалар, мө нә сә бә т белдерү че кушымчалар икә нен аң лау	101-кү негү, сү злә р язылышын истә калдыр	13.11
	Сү з ясагыч кушымчалар.		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Җ ө млә лә р тө зү, биремнә р эшлә ү	Агымдагы тикшерү	Сү з ясагыч кушымчалар ярдә мендә яң а сү злә р ясала. Алар сү злә рнең тө п мә гънә сен ү згә ртү ен аң лау	Кагыйдә 48 бит, 107 кү негү	14.11
	Бер тамырга берничә кушымча ялгану.		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Уку, текста тамыр һ ә м ясалма сү злә рне табу, гадә ти кү негү лә р эшлә ү	Ө й эшлә ренең ү тә лешен тикшерү	Татар телендә тамырга башта ясагыч кушымча, аннары мө нә сә бә т белдерү че кушымчаларның ялгануын аң лау	Кагыйдә 50бит, 111 – кү негү, сү злек диктанты язарга ө йрә н	18.11
	Мө нә сә бә т белдерү че кушымчалар.		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Сү злә рне тамыр һ ә м кушымчага аеру	Сү злек диктанты	Мө нә сә бә т белдерү че кушымчалар: исемнә рдә - кү плек сан, фигыльлә рдә заман кушымчалары. Алар эш - хә л, кү ренешлә р арасындагы мө нә сә бә тлә рне белдерә лә р. Мө нә сә бә т белдерү че кушымчаларны таба белү	Кагыйдә 51бит, 116-кү негү	20.11
	Татар һ ә м рус теллә рендә кушымчаларның сү згә ялгану тә ртибе		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Кү негү лә р эшлә ү, сюжетлы рә сем буенча эш	Арадаш контроль	Татар телендә кушымча - тамырга ялганып килә торган кисә к: Рус телендә кушымча -сү знең ү згә рә торган кисә ге. Татар теленнә н аермалы буларак, рус телендә приставка һ ә м суффикс дигә н тө шенчә лә р дә бар икә нен аң лау	Кагыйдә 53 бит, 123-кү негү	21.11
	“ Ә биемдә кунакта” диалогик сө йлә м ү стерү		Катнаш дә рес	Диалог тө зү	Хикә я тө зү	" Ә биемдә кунакта" темасы буенча сө йлә шү.	Тема буенча сө йлә ргә ө йрә нергә	25/11
	“Сү з тө зелеше” темасы буенча тестлар эшлә ү		кабатлау дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Контроль эш	Сү з тө зелеше бү леген кабатлау, сө йлә м телен ү стерү	Тестлар эшлә ргә	27.11
	Тамыр һ ә м ясалма сү злә р		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Тә рҗ емә итү, язу, кушымчаларны кү рсә тү, практик кү негү лә р эшлә ү	Агымдагы тикшерү	Тамыр сү згә турыдан-туры мө нә сә бә т белдерү че кушымча да ялганырга мө мкин. Ясалма сү злә р тамырга ясагыч кушымча ялганып ясалуын аң лау Тамыр һ ә м ясалма сү злә рнең ясалышын аң лау, сү з тө зелеше ягыннан анализ ясый белү	Кагыйдә 56 бит, 128-кү негү (1, 2)	28.11
	Кушма сү злә р		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Кү негү лә р эшлә ү	Аерым укучылардан сорау	Кушма сү злә рнең ясалышын аң лау, язылышын кү зә тү, сү з тө зелеше ягыннан анализ ясый белү	133-кү негү, кагыйдә 57бит	2.12
	Парлы сү злә р		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Кү негү лә р эшлә ү	Сү злек диктанты	Парлы сү злә рнең ясалышын аң лау, язылышын кү зә тү, сү з тө зелеше ягыннан анализ ясый белү	Кагыйдә 60 бит, 139-кү негү	4.12
	Сү з тө зелеше һ ә м ясалышы буенча язма эш		кабатлау дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Контроль эш	Сү з тө зелеше бү леген кабатлау, сө йлә м телен ү стерү		5.12
	Исем. Исемнә рнең берлек һ ә м кү плек формалары		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Уку, исемнә рне табу, сораулар кую, кү плек санда язу	Укучыларның язма эшлә рен тикшерү	Исем буенча белемнә рне барлау, ныгыту.	Кагыйдә 64 бит, 156-кү негү	9.12
	С/Ү “Кышкы матурлык”		Белемнә рне тикшерү дә ресе	Рә сем буенча хикә я тө зү	Хикә я тө зү	“Кышкы матурлык”темасы буенча сө йлә шү. Җ ө млә лә рне дө рес тө зи белү	Тема буенча сө йлә ргә ө йрә н	11.12
	Ялгызлык һ ә м уртаклык исемнә р		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Диалог тө зү, текста ялгызлык исемнә рен табу, бирелгә н проблема буенча телдә н тулы җ авап бирү	Ү зара контроль	Ялгызлык исемнә рне дө рес яза белү	Кагыйдә 71 бит, 136-кү негү,	12.12
	Исемнә рнең килеш белә н тө рлә неше.		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Сү злә рнең кушымчаларын табу, турле биремле кү негү лә р эшлә ү	Ү зара контроль	Исемнә рнең берлектә һ ә м кү плектә килеш белә н тө рлә нешен аң лау	Кагыйдә 77 бит, 141 кү негү	16.12
	Баш килеш, иялек килеше.		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Җ ө млә лә р тө зү, баш, иялек килешендә сү злә рне табу	Аерым кучылар белә н индивидуаль эш	Баш килеш – кушымчасыз килеш. Иялек килешендә килгә н исемнә ргә –ның, -нең кушымчалары ялгануын аң лау	176-кү негү, килеш кушымчаларын истә калдыр	18.12
	Юнә леш килеш, тө шем килеше.		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Җ ө млә лә р язу, сү злә рне килеш белә н тө рлә ндерү	Ү зара контроль	Юнә леш килешендә килгә н исемнә ргә –га, -гә, -ка, - кә, тө шем килешендә килгә н исемнә ргә –ны, -не кушымчалары ялгануын аң лау	181-кү негү, диалогны кабатларга 82бит	19.12
	Чыгыш килеш, урын-вакыт килеше		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Кү негү лә р эшлә ү	Сорауларга җ авап	Чыгыш килешендә ге исемнә ргә –дан, -дө н, -тан, -тә н, -нан, -нө н, урын-вакыт килешендә ге исемнә ргә –да, -тә, -та, -тә кушымчалары ялгануын аң лау	Куян сү зен килешлә р белә н тө рлә ндер	23.12
	Контроль диктант		Белемнә рне тикшерү дә ресе		Диктант	Грамоталы язу кү некмә сен тикшерү.		25.12
	Б.С.Ү. “ Татарстан елгалары”		Катнаш дә рес	Текст буенча эш	Язма сө йлә м теленә контроль	“Татарстан елгалары”темасы буенча сө йлә шү оештыра белү	Тема буенча сө йлә ргә ө йрә нү (188-кү негү)	26.12
	Сыйфат		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Уку, кү негү лә р эшлә ү, җ ө млә лә рдә сыйфатларны табу	Укучылар эшчә нлеген тикшерү	Сыйфатларны башка сү з тө ркемнә реннә н аера белү	80 бит кагыйдә, 152 нче кү негү	13.01
	Синоним сыйфатлар		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Укучылар эшчә нлеген тикшерү	Синоним сыйфатларның мә гънә лә ре охшаш булуын аң лау.. Синоним сыйфатларны тексттан табып, сө йлә мдә дө рес һ ә м урынлы куллана белү.	234-кү негү	15.01
	Антоним сыйфатлар		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	ү зконтроль	Антоним сыйфатларны тексттан табып, сө йлә мдә дө рес һ ә м урынлы куллана белү.	Кагыйдә лә р 113бит, 237-кү негү	16.01
	Сыйфатның исемне ачыклап килү е, җ ө млә дә ге роле.		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Ә ң гә мә, сү зтезмә лә р, җ ө млә лә р тө зү	Фронталь сорау	Сыйфат белә н ачыкланып килгә н исем сыйфатланмыш булуын, рус телендә, сыйфатланмышка карап, сыйфатка тө рле кушымчалар ялгануын аң лау		20.01
	“Шә фкатьлелек бизи кешене” монологик сө йлә м ү стерү		Катнаш дә рес	Тема буенча монолог кору	Укучылар эшчә нлеген тикшерү	" Шә фкатьлелек бизи кешене" темасы буенча сө йлә шү.		22.01
	Сыйфатларны гомумилә штереп кабатлау		кабатлау дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Фронталь сорау	Сыйфатларны гомумилә штереп кабатлау	Карточкалар, сорауларга җ авап 117 бит	23.01
	Тә рҗ емә итү кү негү лә ре		кабатлау дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Укучылар эшчә нлеген тикшерү	Сү злеклә р белә н эшли белү	карточкалар	27.01
	Сан турында тө шенчә		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Телдә н сорашу	Предметның санын, исә бен белдереп, ничә? ничә нче? ничә ү? ничә шә р? ничә лә п? сорауларына җ авап булган сү з тө ркеменең сан дип аталуын белү	Кагыйдә 17 бит, 173 кү негү	29.01
	Татар телендә сан һ ә м саналмышның бә йлә неш ү зенчә леклә ре.		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Арадаш контроль	Сан ачыклаган исем саналмыш була. Татар телендә саналмыш берлек санда куллануын аң лау	178 -кү негү, ребуслар чишә ргә, ү зең ә уйларга	30.01
	Б.С.Ү.”Казан Кремле”		катнаш	Тема буенча ә ң гә мә кору	Бирелгә н сорауларга җ авап алу	“Казан Кремле” темасы буенча сө йлә шү	Тема буенча сө йлә ргә ө йрә нергә	3.02
	Алмашлык. Зат, сорау алмашлыкла ры		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Кү негү лә р эшлә ү, текст буенча эш	Гамматиканы ү злә штерү гә контроль	Зат алмашлыклары сө йлә шү дә катнашучы затларны - сө йлә ү челә рне, тың лаучыларны, алар турында сү з барган зат, предметларны белдерә лә р. Сорау алмашлыклары: кем? нә рсә? нинди? кайсы? нигә? ничә нче? ничек? кая? Зат һ ә м сорау алмашлыкларын башка сү з" тө ркемнә реннә н аера белү	Кагыйдә 93 бит,	5.02
	Зат алмашлыкларынын килеш белә н тө рлә неше		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Кү негү лә р эшлә ү	Укучылар эшчә нлеген тикшерү	Зат алмашлыкларын килеш белә н тө рлә ндерә белү	206-кү негү, истә калдыр	6.02
	Сорау алмашлыклары		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Кү негү лә р эшлә ү	Телдә н сорашу	Сорау алмашлыкларын диалогик һ ә м монологик сө йлә мдә куллана белү.	карточкалар	10.02
	“Ә гә р мин тылсымчы булсам” диалогик сө йлә м ү стерү		Катнаш дә рес	Диалог тө зү, ә ң гә мә дә катнашу	Бирелгә н сорауларга җ авап	“Ә гә р мин тылсымчы булсам ”темасы буенча сө йлә шү	Тема буенча сө йлә ргә ө йрә н	12.02
	“Алмашлыклар” темасы буенча тестлар эшлә ү		кабатлау дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Контроль эш	Алмашлыклар бү леген кабатлау, сө йлә м телен ү стерү	Тестлар эшлә ргә	13.02
	Фигыль.		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Рә семнә р буенча җ ө млә лә р тө зү, кү негү лә р эшлә ү	Укучылар эшчә нлеген тикшерү	Фигыль турында белемнә рне барлау.	Кагыйдә 100 бит, 196 - кү негү	17.02
	Фигыльлә рнең заман белә н тө рлә неше		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Кү негү лә р эшлә ү	Яң а грамматик   Кагыйдә не белү не тикшер.	Фигыльнең заман кушымчаларын белү	Кагыйдә 101 бит, 220-кү негү	19.02
66-67	Хә зерге заман хикә я фигыльнең зат- сан белә н тө рлә неше		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Кү негү лә р эшлә ү	Бирелгә н сорауларга җ авап	Хә зерге заман хикә я фигыльлә рнең зат-сан белә н тө рлә нешен аң лау	Кагыйдә 105 бит, 22-кү негү	20.02 24.02
	Фигыль темасын кабатлау		кабатлау дә ресе		Укучылар эшчә нлеген тикшерү	Фигыльлә р темасын гомумилә штереп кабатлау	107бит сорауларга җ авап	26.02
	С/Ү ” Ә нилә р бә йрә ме”		Катнаш дә рес		Хикә я тө зү	Ә нилә рне бә йрә м белә н котлап, хат яза белү		27.02
70-71	Изложение “Язлар килә ”		Белемнә рне тикшерү дә ресе	Ә ң гә мә, сорауларга җ авап бирү	Изложение	Тел кү некмә лә ренә игътибарлы булырга, нә тиҗ ә ясарга һ ә м фикерне ачык, тө гә л итеп язарга ө йрә тү.		3.03 5.03
	Морфология бү леген гомумилә штереп кабатлау		кабатлау дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Мө стә кыйль эш	Морфология бү леген гомумилә штереп кабатлау	карточкалар	6.03
	Контроль диктант “Кошлар кайта”		Белемнә рне тикшерү дә ресе		диктант	Грамоталы язу кү некмә сен тикшерү.	Кагыйдә лә рне кабатларга	10.03
	“ Табигатьнең җ анлы иялә ре” монологик сө йлә м ү стерү		Катнаш дә рес	План буенча монолог тө зү	Телдә н сорашу	" Табигатьнең җ анлы иялә ре" (йорт һ ә м кыргый хайваннар) турында сө йлә шү.	Тема буенча диалог тө зергә ө йрә нү	12.03
	Сү зтезмә һ ә м җ ө млә		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Сү зтезмә лә р җ ө млә лә р тө зү	Сү злек диктанты	Сү зтезмә предметларның, эш-хә рө кә тнең мә гънә сен тө гә лрә к атый: кө н - яң гырлы кө н. Сү зтезмә ияртү че һ ә м иярү че сү здә н тө зелә. Кө н - ияртү че сү з, яң гырлы - иярү че сү з икә нен аң ла	Кагыйдә, 222-кү негү	13.03
	Ә йтү максаты ягыннан җ ө млә тө рлә ре		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Яң а грамматик   кагыйдә не белү не тикшер	Ә йтү максаты буенча хикә я, сорау, ө ндә ү жө млә лә р булуын аң лау, аларны куллана белү	Кагыйдә 119 бит, текст буенча эш 231 -кү негү	17.03
	Хикә я жө млә лә р		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Фронталь сорау	Хикә я җ ө млә тыныч тавыш белә н ә йтелү ен, җ ө млә ахырында нокта куелуын аң лау.	карточкалар	19.03
	Сорау җ ө млә лә р.		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү,	Ө й эшенең ү тә лешен тикшерү	Сорау җ ө млә ахырында сорау билгесе куелуын аң лау, сорау җ ө млә лә рне аера белү	карточкалар	20.03
	Ө ндә ү җ ө млә лә р		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Бирелгә н сорауларга җ авап алу	Ө ндә ү җ ө млә кү тә ренке тавыш белә н ә йтелә, эш кушуны, боеруны, ү тенү не белдерә.Аның ахырында ө ндә ү билгесе куела.	Боеру җ ө млә лә р язарга.	2.04
	С/Ү “Минем сабакташым”		Белемнә рне тикшерү дә ресе	Хикә я тө зү	Бирелгә н сорауларга җ авап алу	“Минем сабакташым”темасы буенча сө йлә шү. Җ ө млә лә рне дө рес тө зү.	Тема буенча сө йлә ргә ө йрә нергә	3.04
	Хикә я, сорау, ө ндә ү җ ө млә лә рне гомумилә штереп кабатлау		кабатлау дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Сө йлә м осталыгын тикшерү	Хикә я, сорау, ө ндә ү жө млә лә рне аеру һ ә м аларны дө рес интонация белә н укып, тыныш билгелә рен дө рес кую кү некмә лә рен формалаштыру.	Карточкалар	7.04
	“ Сабан туенда” диалогик сө йлә м оештыру		Катнаш дә рес	Тема буенча диалог тө зү, рә сем буенчаэш	ү зконтроль	" Су буенда" темасы буенча диалог тө зү.	Тема буенча сө йлә ргә ө йрә нергә	9.04
	Раслау, инкарь жө млә лә р. Алар янында тыныш билгелә ре		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Язма сө йлә м теленә контроль	Раслау җ ө млә дә фикер раслана. Инкарь җ ө млә дә юк, тү гел сү злә ре ярдә мендә фикер кире кагыла.	карточкалар	10.04
	Раслау, инкарь жө млә лә рне гомумилә штереп кабатлау		кабатлау дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Ү зара контроль	Раслау, инкарь жө млә лә рне аеру буенча кү негү лә р эшлә ү.		14.04
	Җ ө млә нең баш кисә клә ре		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Җ ө млә лә рдә н ия белә н хә бә рне табу	Бирелгә н сорауларга җ авап	Белемнә рне барлау, ныгыту.	Кагыйдә 136 бит, 251-кү негү	16.04
	Ия		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Җ ө млә лә рдә н ия белә н хә бә рне табу	Фронталь сорау	Ия баш килештә ге исем яки алмашлык белә н белдерелә. Татар телендә гадә ттә ия хә бә рдә н алда килъен аң лау	Карточкалар,	17.04
	Хә бә р		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Җ ө млә лә рдә н ия белә н хә бә рне табу, рә сем буенча хикә я тө зү	Укучылар эшчә нлеген тикшерү	Хә бә р фигыль һ ә м сыйфат белә н белдерелү ен аң лау. Хә бә р җ ө млә нең ахырында килү ен белү	140 бит, 259 кү негү	21.04
	Аергыч		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Гадә ти кү негү лә р эшлә ү	Язма эшлә рнең сыйфатына контроль	Аергыч - җ ө млә нең иярчен кисә ге. Ул нинди? кайсы? ничә нче? кемнен? нә рсә нең? сорауларына җ авап бирә. Гадә ттә аергыч сыйфат белә н белдерелә.	Кагыйдә 137 бит, 284 кү негү	23.04
	С/Ү “Музейда”		Белемнә рне тикшерү дә ресе	Тема буенча ә ң гә мә кору	Сө йлә м осталыгын тикшерү	“Музейда”темасы буенча сө йлә шү. Җ ө млә лә рне дө рес тө зү.	Тема буенча сө йлә ргә ө йрә нү, шә һ ә р музейлары турында сө йлә ргә	24.04
	Синтаксик анализ ясау		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Җ ө млә лә ргә синтаксик анализ ясау, тө рле характердагы кү негү лә р эшлә ү	Ү зара контроль	Анализ ясау кү некмә лә рен формалаштыру.		28.04
	Татар телендә җ ө млә дә сү з тә ртибе		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Язма эшлә рне тикшерү	Рус телендә ия белә н хә бә р җ ө млә нең тө рле урыннарында килү е, сыйфат белә н белдерелгә н хә бә р җ ө млә ахырында килү ен аң лау	Карточкалар	30.04
	Татар телендә жө млә дә сү з тә ртибе		Яң а белемнә р бирү дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Агымдагы тикшерү	Рус телендә ия белә н хә бә р җ ө млә нең тө рле урыннарында килә. Сыйфат белә н белдерелгә н хә бә р җ ө млә ахырында килү ен аң лау	304-кү негү	5.05	1/05 ял
	С/Ү “Сабантуйда”		Белемнә рне тикшерү дә ресе		Язма сө йлә м теленә контроль	“Сабантуйда”темасы буенча сө йлә шү. Җ ө млә лә рне дө рес тө зү.	Тема буенча сө йлә ргә	7.05
94-95	Кабатлау. Сү злә рнең туры һ ә м кү черелмә мә гънә лә ре		кабатлау дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Бирелгә н сорауларга җ авап	Белемнә рне ныгыту	292-кү негү	8.05 12.05
	Еллык контроль диктант		Белемнә рне тикшерү дә ресе		Диктант	Грамоталы язу кү некмә сен тикшерү.		14.05
	Хаталар ө стендә эш		кабатлау дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	ү зконтроль	Белемнә рне ныгыту	290-кү негү	15.05
98-99	Кабатлау. Тамыр һ ә м кушымча.			Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Ү зара контроль	Белемнә рне ныгыту	300-кү негү	19.05
100-101	Кабатлау. Сү з тө ркемнә ре		кабатлау дә ресе	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	Биремнә рне тикшерү максаты белә н укучылардан сорау	Белемнә рне ныгыту	306-кү негү (телдә н)	21.05 22.05
	Йомгаклау дә ресе		ныгыту	Тө рле биремле кү негү лә р эшлә ү	ү зконтроль