Көксерек» әңгімесіндегі негізгі мәселе

а) ә ң гіме мазмұ ны арқ ылы кейіпкерлер іс-ә рекетіне, автор кө зқ арасына бойлау;

ә) оқ ушылардың тақ ырыпқ а қ ызығ ушылығ ын ояту, мағ ынаны танып білуге ажыратуғ ы, ой толғ ауғ а іскерлік дағ дысын қ алыптастыру, шығ армашылық қ абілетін дамыту;

б) табиғ атты қ орғ ауғ а аялап баптап кү туге, адамгершілікке тә рбиелеу;

Сабақ тың тү рі: сын тұ рғ ысынан ойлау сабағ ы

Сабақ тың ә дісі: сұ рақ -жауап, талдау, іздену т.б

Сабақ тың кө рнекілігі: сызбалар, ү лестірмелі қ ағ аздар, плакат т.б

Пә наралық байланыс: тарих

Сабақ тың барысы:

а) Ұ йымдастыру кезең і:

Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру, сыныптың тазалығ ына кө ң іл бө лу. Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ә) Ү й тапсырмасын пысық тау:

Ү йге берілген М.Жұ мабаевтың шығ армаларын сұ раймын.Оқ ушыларғ а бірнеше сұ рақ тар қ оямын.

б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру:

-Балалар, ө зіміз оқ ып жү рген сү йікті пә німіз ә дебиеттің адам ө мірі ү шін қ андай маң ызы бар?

(Иә, ә дебиет ө міртану қ ұ ралы.Кө ркем шығ арма арқ ылы ө мірді таныта отырып, адамды тә рбиелейді.).

Ой қ озғ ау. Қ ай жазушының шығ армасын алып қ арасақ та табиғ ат назардан тыс қ алғ ан емес.Ендеше мына сө йлемге назар аударың ызшы.

Табиғ ат-кү ллі тіршілік атаулының қ ұ тты қ оныс мекені, алтын ұ я, талбесігі. Осы сө йлемді естігенде ойларың а не келеді?

Ендеше табиғ ат дегеніміз не? Қ алай тү сінесіздер?

Қ оршағ ан орта

Табиғ ат

Халық қ азынасы

Ал табиғ атқ а шабуыл жасау, оның тылсым тыныштығ ын бұ зу мә селесіне қ алай қ арайсыздар?

Олай болса, бү гінгі ә ң гімеміз кеше ғ ана оқ ып танысқ ан, бә ріміз кө ркем фильм арқ ылы да жақ сы білетін Кө ксерек жә не оның иесі, олардың іс-ә рекеті турасында ө рбімек. Шығ арманың оқ иғ алық желісі, яғ ни сюжеті Кө ксерек іс-ә рекетіне байланысты ө рбіп дамиды. Сондық тан біз алдымен осы ә ң гіменің композициялық қ ұ рылысына талдау жасап кө рсек.

1. Оқ иғ аның басталуы —Қ асқ ыр мекені.Бө лтіріктер тағ дыры.
2. Байланысы -Кө ксеректің ұ яластарымен табысуы.
3. Дамуы -Қ арадыр еліндегі мазасыздық
4. Шарық тау шегі -Қ ұ рмаштың қ азасы
5. Шеші мі- Кө ксеректің жазасын тартуы.

(суреттері кө рсетіліп, тұ сына тақ тағ а ілінеді)

Міне, ә ң гіменің негізгі оқ иғ асы да есімізге тү сті. Басты кейіпкерлер кімдер? (Иә, қ асқ ырлар мен адамдар.)

Олай болса, біз қ азір топ болып, екі топқ а бө лініп жұ мыс жү ргіземіз.Ә р топтың жетекшісі ө з тобынан жауап берген оқ ушыларды белгілеп отырсын.

Топтастыру. Екі топқ а «Адам», «Қ асқ ыр» сө здері жазылғ ан плакат беріледі.Осы сө здер бойынша ойың ызғ а келген сө здер мен сө з тіркестерін жаза бересіз.

Тірі ағ за ең бектенеді сө йлейді жыртқ ыш ит-қ ұ с бө рі

ойлайды оқ иды қ омағ ай табиғ ат перзенті

перзент қ оректенеді. Дала тағ ысы дала санитары

Кубизм. Кубизм ә дісі бойынша мына кубикті екі топқ а кезекпе-кезек иіремін. Қ ай қ ырының сұ рағ ы тү ссе соғ ан жауап бересіз Дайынбыз ба?

1.Суретте. Кө ксеректің портретін суреттең із.

2. Салыстыр. Дала қ асқ ыры мен кКө ксеректі салыстырың ыз.

3. Зертте. Қ асқ ыр туралы тағ ы қ андай шығ арма білесіз?

4.Қ олдан. Кө ксерек туралы ел адамдары не дейді?

5. Дә лелде. Кө ксеректі жауыздық қ а итермелеген де, Қ ұ рмашқ а ауыз салдырғ ан да қ андай жағ дай?

Талда. Кө ксеректің қ атігездігін қ ай тұ старда байқ адың ыз?

Толғ аныс. Синку-эй ә дісі бойынша «қ асқ ыр», «аң шы» сө здеріне бес жолды ө лең жазып кө рейік.

1. Қ асқ ыр 2. Жыртқ ыш, қ омағ ай. 3. Ұ лиды, шабуылдайды, жортуылдайды

4. Қ асқ ыр-тү з тағ ысы, перзенті. 5. Бө рі, кө кжал.

1. Аң шы 2. Қ ырағ ы, сақ 3. Атады, кө здейді, аулайды,

4. Аң шы қ ансонарда аң ғ а шығ ады. 5. Мерген.

Шығ армашылық жұ мыс: Қ асқ ырғ а байланысты мақ ал-мә тел айтады.

1. Қ асқ ырды қ анша асырасаң да, тоғ айғ а қ арап ұ луын қ оймайды.
2. Қ асқ ырдың аузы жесе де қ ан, жемесе де қ ан.
3. Ауыл иті болса да, бө рі келгенде бірігеді.
4. Иттің иесі болса, бө рінің тә ң ірісі бар

Білімді бекіту: Ө тілген тақ ырыпқ а байланысты бірнеше сұ рақ тар қ оямын. Тү сінбеген

сұ рақ тарына жауап беремін.

1.Ауыл адамдары Кө ксеректі неге жек кө рді, жазалады?

2. Неге Кө ксерек адамдар ортасына ү йреніп кете алмады?

3. Кө ксерек Қ ұ рмаштан гө рі ақ қ асқ ырмен неге тез бауырласты?

Білімді бағ алау: Оқ ушылырдың жауаптарына, сабақ қ а белсене қ атысып отырғ андарына қ арай білімдері бағ аланады.

Ү йге тапсырма: М.Ә уезовтің «Кө ксерек» ә ң гімесі бойынша «Бө лтірікті қ анша асырасаң да тауғ а қ арап ұ лиды» тақ ырыбына шығ арма жазу.

Кү ні: Пә ні: қ азақ ә дебиеті Сыныбы: 7